木片に、げんのうを使って釘を打ちました。
釘を打った様子から、何に見えるかイメージをふくらませました。

　「つぶれるんじゃない？」「はね返すんじゃない？」「かたくなるんじゃない？」一人一人が予想を立てて注射器に閉じ込めた空気の実験に取り組みました。「これ以上、おせませーん！」たくさんの声が聞こえてきました。少しずつ、空気の性質について分かり始めた子供たち…次は、空気の性質をもっと見付けるために、空気でっぽうで実験することを楽しみにしています。

　先日の「スポーツ派遣事業」でご指導いただいた「側方倒立回転」に取り組みました。手や足をつく位置にマークを置くだけで、子供たちの動きは大きく変わります。今日は、ほとんどの子供たちが、「足手手足足」の流れで滑らかに回転することができました。次の時間からは「倒立」の部分に重点を置き、腰や足を高い位置にもっていくことを目指します。スモールステップで、みんなが「できた！」と言える学習に。

３年生は、学習発表会でリコーダーを披露します。
今日は、グループごとにリコーダーの曲を練習しました。
リーダーを中心に「せーの」と声をかけたり、「ここは２回繰り返すんだよ。もう１回やってみよう。」とお互いにアドバイスをしたりする姿がすてきでした。最後は、それぞれのグループの発表を聞き合い、良さやアドバイスを伝え合いました。

　高学年の清掃場所も、分担してきれいにしました。どんな仕事も、進んで喜んで行うところ…４年生のよいところです。

　高学年が校外学習に出かけたため、日頃５年生や６年生がしていることを見付けて、張り切って行いました。「高学年って、毎日、学校のために、がんばっているんだな」と実感した４年生でした。

レッドカード（＝してはいけないこと）をもらわないために、どんなことが大切か考えました。ルールを守って行動することや、相手の気持ちを考えることが大切だと学びました。

今年度２年生は体育科の発表をします。学習発表会に向けて一生懸命練習中です。

　各委員会ごとに分かれて、国宝瑞龍寺を見学しています。

　小数第七位まで、計算されてつくられたから国宝に指定されたそうです。