１年生が初めてシャトルランを走るということで、６年生が回数を計測するお手伝いをしました。

　おはようございます。
　青空の朝です。
　

　ふたつの容器のかさをくらべます。
　い　の容器に入った色水を、こぼれないように　あ　の容器にうつします。

課題の確認と、学習の評価・見直しを意識したノートをつくっています。
　社会科の学習です。

・ごはん　　・チンズワンズ
・あわせあえ　　・茎わかめスープ
・バナナ　　・牛乳

　茎わかめは、わかめの葉の芯の部分です。こりこりとしたはごたえが特徴で、余分な水分を、体の外に出してくれる「アルギン酸」と呼ばれる食物繊維の仲間がたくさん含まれています。体の調子を整えてくれるミネラルもたくさん含まれていますが、カロリーはほとんどありません。

　概数（おおよその数）を用いると，大きさが捉えやすくなり，物事の判断や処理が容易になります。

　６年生教室のミニスケッチブックに、割り箸ペンで描いたスケッチがありました。

　破いた紙の形が、何かに見えたら、それをヒントにクレヨンで線を加えます。

　運動会の表彰式の様子を上映しています。

　９月最後の週の朝。
　今朝は雨です。