理科では、風の力で動く車を使って実験をしています。車の進む距離は、風の強さや風を受ける帆の大きさや位置とどんな関係があるのかを確かめています。実験を基に、遠くまで走るには、どんな工夫が必要か真剣に考えています。予想を立てたり、結果を表にまとめたりする理科の学習の進め方にも慣れてきています。

　算数科の学習では、合同な図形を探し、対応する辺の長さ、角の大きさがどうなっているか調べました。

　教科の単語や「I want to study 〜．」という言い方を学習しています。チャンツでは元気よく歌う姿が見られます。「○○の勉強がしたい！」と自分の考えや気持ちを素直に伝え合ってほしいです。

　雨の日が続いていましたが、久しぶりに晴れ、４年生は外でハードル走をしました。久しぶりだったので感覚やコツを思い出して、リズムよく跳べるようにがんばりました。

　国語科で「新聞を作ろう」という学習が始まりました。教科書に書いてある新聞の特徴を本物の新聞を見ながら確かめました。その後、割り付けや見出し、写真や図の入れ方の工夫も見つけました。見つけた工夫を生かして自分たちの新聞をつくるのが楽しみです。

　図画工作科で、迷路のようなコースをつくり、ビー玉を転がす「コロコロガーレ」という学習を始めました。今日は、外枠の色を塗って組み立てました。みんなお気に入りの模様をつけようとアイディアを生かして楽しく取り組みました。

　朝の時間に６年生が教室に来て、一緒に遊んでいます。
　本の読み聞かせや、爆弾ゲーム、折り紙、なぞなぞ、イラスト当てゲームなどを一緒に行っています。
　６年生さんに、折り紙で作ったメダルやしゅりけんをもらい、とても嬉しそうな様子でした。

　今週は、そうじや登校後の活動をお手伝いする交流に加えて、朝の会の後に遊びや読み聞かせをしています。子供たちは、「１年生に喜んでもらいたい！」という気持ちで、一生懸命準備しています。１年生の笑顔を見て、６年生も温かい気持ちになったようです。

　昼休みは、思い思いの場所で友達と仲良く過ごしています。パサージュでは竹馬や一輪車を楽しんだり、ジェットボトルで投げるトレーニングに励んだりしています。また、教室では読書や係活動に夢中になったり、友達と「だるまさんが転んだ」をしたりして　１５分間の休憩時間を有意義に過ごしています。

　算数科では、巻き尺を使って長さを測る学習をしています。今日は教室の中のいろいろな物を巻き尺で測ってみました。長いものや丸いものの周りの長さを測るのに、巻き尺がとても便利だということを実感した子供たちです。