筆順と字形の関係に気を付けて、集中して「左右」を清書しました。

　筆順と画の付き方を意識して、練習に励みました。

　休み時間、数名の子供たちが曲に合わせてジェスチャーを繋ぐゲームをしていました。
「なるほど！そういうことか！」
「おー！一曲繋がった！」
　体を使いながら、ゲームを楽しむ子供たちでした。

　１限に体育科の学習で外に出たときのことです。
「あっ、倒れている。」
　１年生が育てている朝顔の鉢が風で倒れているのを発見し、自然と体が動いた６年生たち。
　優しいすてきな姿が見られました。

　今日から休み時間にボールを使ってよいことになりました。そこで、２年生は体育館でドッジボールを行い、汗を流しました。久しぶりにドッジボールができて喜ぶ２年生でした。

　生活科室で、うちわを水に浸している子供たち。そのうちに、うちわに付いている紙をはがし始めました。
　何をしてるのかというと、シャボン玉遊びに使う用具を作っているのです。

　うちわの骨に石けん水を付けて、シャボン玉を作るのです。どのようなシャボン玉ができるのか楽しみです。

　毎週木曜日の５限は、学校司書の先生に読み聞かせをしていただける楽しい時間です。
　今日は、「きょだいな　きょだいな」という話でした。話が進むにつれ、つぶやきも多くなり、興味津々で聞きました。

　熱中症チェッカーのＷＢＧＴ指数が高く、熱中症予防のため、４限の体育科学習をとりやめました。子供たちは、とても残念がりました。
　しかし、その代わりに、エアコンの効いた教室でできる対人関係ゲームの一つである「フルーツバスケット」を行いました。親睦を深めることができました。

　物語文「たずねびと」の学習を始めました。物語文の全体像をつかみ伝え合う学習です。
　今日は、新出語句の意味調べをしました。国語辞典を活用し一生懸命に取り組みました。
　

　昼休みに、けん玉や鉄棒でいろいろな技を練習し、披露し合いました。罰ゲームをかけてけん玉勝負をしたり、逆上がりや側転などが出来た時には、みんなで喜び合ったりしました。
　また、ドッジボールや鬼ごっこをして、とても活発に体を動かしていた子供たちもいました。