一人一人の紹介したい身近な人をお互いに紹介しました。相手を意識して話す姿、質問し合い、話の内容が深まっていく姿も見られたように感じます。

　今日は学習の終わりに持ち物を確認しました。ボンドがなくなってしまった子には、持ち物に「ボンド」と書いた紙を連絡帳に貼りました。１１月から学習が始まるため、それまでに揃えておいてください。引き続き、材料の準備もお願いします。

　おもちゃで遊ぶことでより子供たちもおもちゃ作りが楽しみなようでした。

　おもちゃは風やゴム、磁石、空気の力で動きます。おもちゃの仕組みまで考えてお話ししてくれる子もいました。

　教科書に載っているものを、実際に手に取ることができたことに、子供たちもわくわくしているようでした。
　新しい遊び方を見つけたり、友達と一緒に遊んだりしました。

　最後に全体で集合写真を撮りました。第4回目のご褒美集会が開けるように明日からまたクラスみんなで協力してがんばっていきましょう。

　生活科「うごくおもちゃ」の最初の学習でした。おもちゃを実際に使ってみて、どんな力で動いているかを確かめました。
　また、自分が作りたいおもちゃを決めて材料を確かめました。
　子供たちはおもちゃを手に大盛り上がりでした。

　レクリエーションでは、かくれんぼといすとりゲームをしました。かくれんぼでは教室の至る所に隠れて、驚くようなところから出てくるお友達もいました。いすとりゲームでは、優勝したお友達の頭をみんなでなでてお祝いしていました。

　ベル着や日本語名人などクラスで目標を決めてお星様を集めています。学習発表会前に３回目の達成ができたため、今日ご褒美集会を開きました。３回目と言うことで子供たちで考えて、今日まで準備してきました。

　図工の「けしてかく」の学習も進めています。消すときの力の入れ方に気を付けたり、少しだけ白くしたり、強調させるようにしたりと、工夫が見られます。