今年度より、教室近くにコートかけを設置しました。
これからの冬の季節、朝ぬれたコートをここで乾かして、あたたかくして、帰りに着るために設置しました。
ハンガーのご協力ありがとうございます。

　今日の朝の「学び合いタイム」では、全校各クラスでメディアコントロールの現状について、互いの思いを出し合いました。
　メディアの＋面、−面について学年なりに把握し、自分はどのように接していけばよいか立ち止まって考え合う時間です。

６年生の教室では、グループになって相談していました。

小学校に入って初めて書き初めの練習をする日です。

お題は「さくら」です。
硬筆炭で挑戦します。

５年生の教室に行くと、算数の時間でした。
ある子が、こんなおもしろい質問を先生にしていました。
「先生、小学校の算数と、中学校の数学はどうちがうのですか？」
と。
５年生も後半になって、中学校での学習のことが視野に入ってきたのでしょう。
不安もこの質問の中から感じられます。「いまでさえ、こんなに難しいのに・・・」と。
実際、５年生の算数は小学校の中でも難しい方です。

さあ、この後はどうなったのでしょう？
５年生でなくともこのような期待や不安はあると思います。
５年生でなくとも、このような子どもの思いを受け取って、一緒に話ができることは素晴らしいことだと思いました。担任も一緒になって考えています。
明るい光がそそぐ教室での一コマです。

３年生の教室では、ちょうど分数の学習をしているところでした。
「○分の○」と、声をそろえて読んでいました。

大事な学習です。
難しいところもあるけれど、がんばってね！

　おもちゃランドを開催しました。1年生はいっぱい遊べて、2年生はいっぱい楽しんでもらえてよかったですね。
　また、一緒に仲良くできる機会があればいいですね。

今日は２先生がこれまで生活科で考えて作ってきた自作おもちゃで１年生を招待する学習（生活科）を開きました。
２年生「たくさん来てくれた！」
１年生「楽しかった！」
と、それぞれにいいことがたくさんあったようです。

本校の「SNSにこにこプロジェクト」の一環として、６年生でスマホ安全教室を開きました。
外部の講師をお招きして、ネット依存の弊害について詳しく教えていただきました。
「家庭でネットのルールがある人は？」
と問いかけられ、我が家のルールを紹介していました。
＊家庭でルールがあると手を挙げた児童が少なく、これから保護者の皆様といっしょに考え、取り組んでいきたいと思いました。

　10月、本校では、教員による「にこにこメディアプロジェクト」を立ち上げました。
　これは、子どもたちが主に家庭で、ネットの利便性を活用しつつ、健康上の弊害、生活習慣上の弊害、学習上の弊害を理解するとともに、犯罪やトラブルに巻き込まれない、引き起こさないようにするために、特別の学習を行うことによって、自分でメディアの使用時間を考えていく企画プロジェクトです。
　その一環として、現在「第２回メディアコントロールで学力UP！元気UP」のパワー週間（メディア使用と学習強化週間）を実施しています。
　第１回のパワー週間（メディアコントロールに取り組む強化週間）の反省を踏まえて、第２回を実施中です。
　子どもだけで目当てを決めるのではなく、おうちの方と一緒にめあてを決めて行っていることと思います。
　もう一声かけていただけますとうれしく思います。
　今後も、にこにこメデイアプロジェクト発の企画は進みます。
　随時お伝えしていきます。
　保護者の方と力を合わせて取り組んできたいと考えております。ご協力をよろしくお願いいたします。