１年生の生活科「がっこうたんけん」の学習では、まず、前時間に行った、校庭でのがっこうたんけんで、気になったものについて発表しました。スキー山やジャングルジム、サッカーゴールや大きな落ち葉など、様々な意見が出ました。次に、校庭に行って、仲間が気になった物を見たり、実際に遊んだりしました。落ち葉１つにしても、靴で踏んで音を楽しむ子、葉っぱの大きさを感じ取ろうとする子・・・などなど、色々な遊び方ができる、子供たちでした。

学年目標の「みがき合う仲間」は、「なりたい自分」に近づくための手立てです。
子供たちは、「なりたい自分の姿（言葉）」と「自分の顔」を画用紙に書きました。
鼻や目、眉などのパーツのつくりを観察し、今までよりも細かく自分の顔を描きました。
これらは、教室に１年間掲示します。

毎朝、教室の黒板に漢字の間違い探しを書いています。
黒板に書いてある漢字は、休校中に学習した漢字ドリルやノートの中で、たくさんの子供たちが間違えた問題です。
「仕」や「服」や「様」等、細部に注意点がある漢字です。
子供たちは、間違いを見つけ、正しい字を黒板に画き、間違った部分を正しい書き方をみんなに伝えています。

通常登校に子供たちも慣れ始めてきました。
朝の会では、「今日の目当て」を日直が決めています。
この日の日直は、二つの目標を決めました。
・コロナウイルスの感染を防ぐ行動をする
・切り替えを早くして行動する
この目当てを見たときに、子供たちにも新型コロナウイルス感染防止の意識が定着してきているのだと感じました。

　図画工作科の授業を始めました。今日は、「線を見つけること」がテーマです。学校に植えてある木の葉っぱをじっくり観察し、描きました。

　今日は、初めてのマシュー先生との授業でした。

　４年生になって初めての外国語活動がありました。ＡＬＴや英語専科の先生と一緒に、あいさつや天気の言い方について、ゲームや歌を交えながら楽しく活動していました。「楽しかったね。」子供たちは、これからの外国語活動にやる気満々な様子でした。

　今日はALTと英語専科の先生がペアで教えてくれます。

　具体物を操作して、計算の意味を確かめます。

　図工「おひさまにこにこ」の学習では、クレヨンを使って、画用紙におひさまを描きました。描く前に、他の作品や先生が描いたおひさまを見て、イメージを膨らませた子供たち。色や形などに工夫をしながら、生き生きとした様子でおひさまを描いていました。