発表している様子です。
「表面積を求めてから高さをかけて調べることができるよ。」
「立方体に見立てると縦×横×高さで求めることができるよ。」
　友達に説明する子供たちでした。

　本日、子供たちに「富山市立学校　新型コロナウイルス感染症対策検討会議だよりＶＯＬ．６」を配付しました。ご確認ください。

　こちらからもアクセスできます。↓
　http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...

　今日は、「か行」「さ行」のローマ字を学び、練習しました。
　アルファベット２字が１つの音となることに慣れてきました。ゆっくり丁寧に書くことを意識して取り組みました。

　「たれ」の組み立て方に気を付けて、清書しました。
　先週と比べて、少しでも上達するように、一人一人が気を付けるポイントを意識して取り組むことができました。

　作品づくりの題材集めとして、中庭やグラウンドの植物、昆虫等を観察しました。

　図画工作科の時間に、身近な自然を見たり触れたりしたときの感動（美しさ、不思議さ、驚き等）を、絵と文で表現します。

　説明文「うみの　かくれんぼ」の「たこ」の隠れ方を読みました。ワークシートに読み取った内容をまとめた後、発表しました。

　ランドセルのおよその容積を求めました。ランドセルの形を直方体と見て、計算方法を考えました。
　ミニホワイトボードに記入して、発表しました。

　６年生は、熟語の成り立ちについて学習しました。熟語の意味を考えて、漢字を分類しました。難しい熟語もしっかりと読むことができました。

　本校では、全校児童で、「県民一斉防災訓練　シェイクアウトとやま」（避難訓練）を実施しました。
　「シェイクアウト訓練」とは、２００８年にアメリカ・カリフォルニア州で始まり、地震を想定して参加者が一斉に身を守るための安全確保行動を実施するという新しい形の訓練です。
　

　訓練なので、地震の揺れはありませんでしたが、スピーカーから流れる地震の音を聞くと、すぐに机の下へ潜り込み、命を守りました。