今日の外国語科の中心は、誕生日にほしいものをお互いに尋ね合う活動でした。単語の発音練習をしているときから、ジェスチャーをつけて言っている子供たち。ペア活動の中でも、ジェスチャーをつけて「伝えよう」とする意識がよく分かりました。座っている人のところへ行き、積極的に活動する姿もすてきでした。
　今日の宿題で、今日の授業の復習をすることを出しています。誕生日にほしいものは何か尋ねたり、答えたり、ぜひ家族の方とチャレンジしてみてくださいね。

　漢字の学習の様子です。
　休業中に進んでいたところを、書き順を見直しながら練習しました。難しい漢字もありましたが「先生！こんなふうに書けたよ！」と元気に報告してくれた子供たちでした。

　今日は「ミリメートル」という単位の学習をしました。
　「１センチメートル」を１０等分したうちの１めもりが「１ミリメートル」だということをおさえ、センチメートルとセンチメートルの間をしっかりと数えて数を表すことができました。

　同じ読み方をする漢字の学習に入りました。「あつい」「はかる」「はやい」等、同じ読み方の漢字が多くあることはよく知っていました。それぞれの漢字の意味についてはよく考えましたが、難しいようでした。国語辞典を使って、それぞれの意味の違いを理解していっています。

　書写の学習では、縦画や横画に気を付けて「土」を書きました。トン、スー、トンというリズム等、これまでに学習したことと全体のバランスに注意して書きました。

　子供たちのチャレンジの様子です。

　先週金曜日の国語の時間、今日の国語の時間にそれぞれ１つの暗唱をめあてに取り組みました。家庭でも取り組んだと思いますが、しっかり覚えている子供が増えています。さっそく、なかよしタイムに校長室に行って挑戦していました。今日でクラスの半分の子供が日本語名人に認定されました。明日もこの調子でチャレンジしましょう。

今日は、図書の時間に司書教諭から読み聞かせをしてもらいました。３年生に入って初めての読み聞かせでした。物語の世界に入って楽しんでいました。

　７月３日（金）６年生は、図工の時間に水墨画を描きました。子供たちは、雪舟作国宝「四季山水図」「秋冬山水画」や水墨画の描き方の動画を見た後、実際に水墨画に挑戦しました。墨の濃淡や墨のにじみ、かすれを意識しながら作品をつくりました。また、ストローを使って墨を広げ、偶然にできる形を楽しんでいる子供もいました。来週、もう一度、水墨画の学習を行います。

みんな、集中して取り組んでいます。完成が楽しみです。