調理実習の経験のある６年生は、手際よく料理しました。
　職員室で食べていただこうと、校長先生にも届けました。どの班も、おいしいでき上がりでした。

　総合的な学習の時間に情報教育の先生に、パワーポイントの使い方を教えて頂いた６年生。
「画像の大きさを変えるときはこうしたらいいのだね！」
「どの大きさが分かりやすいかな？」
　習ったことをもとに自己紹介を作成していく子供たちでした。

　体育科の学習で立ち幅跳びに取り組む６年生。
「手の振りと跳び方が重要だね。」
「やった記録が上がった！」
　練習に取り組みながら記録の向上を目指す子供たちでした。

　家庭科の学習で調理実習に向けて、班活動で作り方や役割の確認をしている６年生。
「じゃがいもを切っているときに鍋の準備をしておこうかな。」
「調理実習が楽しみだな。」
　計画を立てながら調理実習への期待感を高める子供たちでした。

　先週に引き続き、情報教育の先生に指導を受け、今日はプログラミングに挑戦しました。
　Viscuit（ビスケット）というアプリを使って、自分で描いた絵を動かすプログラムを作りました。最初は「できるかな」と不安気な子供たちもすぐに要領をつかみ、描いた絵の前後の状態を指定することで、上手に絵を動かすことができました。

　「はしご車」の本を読み、ワークシートに要点をまとめながら、はしご車の説明文を書く学習をしています。

　なかよし班で「猛獣狩りに行こうよ」のゲームをしました。他学年と関わり、友好を深めました。

　体力テストのシャトルランを行いました。測定される人、記録する人の２組に分け、交代して取り組みました。自分の力の限界まで一生懸命に走りました。

　情報教育の先生の指導で、パソコンを使い自己紹介ページを作成しました。
　「私の好きなことは、スポーツ観戦です。特にサッカーが好きです。」と書いた場合は、それに関するイラストや写真等も貼り付けていきます。
　このような活動を通して、パワーポイントの使い方を学んでいます。

　運営委員の司会・運営で、「猛獣狩りゲーム」を全校児童で楽しみました。
　例えば、動物の名前を「パンダ」と言ったら、３文字なので、３人組を作って座るゲームです。