３年生は、総合的な学習の時間に「大豆のひみつを探ろう」の学習をしています。実際に自分たちで豆腐を作りを体験し、大豆から豆腐に変わることを学びました。真剣に調理する子供たちの姿です。

　３年生は、総合的な学習の時間に「大豆のひみつを探ろう」の学習をしています。今日は、実際に自分たちで豆腐を作りを、大豆から豆腐に変わることを学びました。真剣に調理する子供たちの姿です。

　３年生は、総合的な学習の時間に「大豆のひみつを探ろう」の学習をしています。実際に自分たちで豆腐を作りを体験し、大豆から豆腐に変わることを学びました。真剣に調理する子供たちの姿です。

　図画工作科「こころのもよう」では、自分の心の中を水彩を使って表しました。

　今日の理科の学習では、温度計を使って、日なたと日かげの地面の温度を一人一人測りました。
　えきだめに軽く土をかけ、５分ほど待ってめもりを読みます。
「５分も待ちきれない」
　とかげおくりをしながら待つこと５分。
「日なたと日かげで５度くらい違う！」

　温度計を使って正しく温度を測定することができました。

　今日の理科の学習では、温度計を使って、日なたと日かげの地面の温度を一人一人測りました。
　えきだめに軽く土をかけ、５分ほど待ってめもりを読みます。
「５分も待ちきれない」
　とかげおくりをしながら待つこと５分。
「日なたと日かげで５度くらい違う！」

　温度計を使って正しく温度を測定することができました。

　理科の実験でグラウンドに行く時に子供たちが見付けました。

　「これ、NとかEとか書いてあるけれど方角のことを表しているんじゃない？」
　「１５時の影はとても長い！」

　日常の中で、学んだことを活かして生活している姿がすてきです。

　図画工作科では「粘土マイタウン」という学習を行っています。
　今日はできあがった作品を、友達と見合う時間です。
　友達のマイタウンのすてきなところ、真似をしたいところなど、たくさん見付けることができました。

　５０ｍ走の測定をしました。自己ベストを目指して、力一杯走る子供たちの姿が見られました。８秒間走で目当てをもって走ったり、朝の体力つくりで１００ｍを繰り返し練習したりした成果を発揮することができたようです。

　出来上がった作品を、みんなで鑑賞しました。
　「トンネルがあって、楽しそう」
　「窓からいろんなどうぶつが見えてかわいい」
など、友達の作品のよいところをたくさん見つけて書いていました。