「書写」の学習は教頭先生と行います。今日から、教頭先生との「書写」の学習がスタートし、「書写は、きれいな字を書くための授業だよ」と教えていただきました。今日は、しりとりをしながら、文字を書いたり、言葉を考えたりしました。しりとりは、言葉を増やし、人ともっと仲良くなれる遊びだと改めて思いました。
　また、１年生全員で遊びたいと考えて、２０個ほど家で紙鉄砲を作ってきてくれた子供がいました。紙鉄砲をお友達全員に、プレゼントして、全員で音が鳴るかを試してみました。１年生の子供たちは、「音がなって楽しかったよ」「どうやって作るの？」「家でお母さんに作り方を聞いてやってみよう」と言ってくれました。
　生き物や先生、お友達となかよしがいっぱい増えた１週間です。
　今週は、学習時間も長く、急な気温の上昇の中、１年生の子供たちは本当にがんばっていました。今日は４限目に少し疲れも見られましたが、家の方の用意してくださったお弁当を食べると、どの子からも笑顔が見られました。ありがとうございます。
　
　

４年生の書写の学習がスタートしました。
今年度は教頭先生に教えていただきます。
今日は、書き始めと書き終わりの筆の形や、筆の運び方を学習しました。
習字セットの準備や片付けがとてもスムーズで、教頭先生も驚いておられましたよ。

　今日の理科の学習では、ものを燃やした後と燃やす前の集気びんの中の空気のちがいについて学習しました。一人一人集中して学習に取り組んでいます。
　教室にいるオタマジャクシの一匹からは、手足が生えてきました。係の人がいち早く教えてくれたので、全員で観察することができました。朝はよーく見ないと分からないほどでしたが、放課後になるころには、すぐに見つけられるほどすくすく成長しています。みなさんと同じように、成長が早いですね。

　今朝は、登校するとすぐに「おたまじゃくし」の餌を見せてくれました。朝の準備をして、「ごはんつぶ」「にぼし」「かつおぶし」をあげました。しばらくすると、小さなおたまじゃくしが一生懸命に食べていました。
　また、教室のフナにも忘れずにえさをあげています。
　教室の生き物を「なかよし」になっています。

　学校が本格的に再開して５日間、今週は連日、全員出席でした。何かと制限の多い日々ですが、子供たちが楽しく学校生活を送っていけるように努めていきます。
写真　上・・登校後、手を消毒します。
写真　中・・活動後は、必ず手を洗います。
写真　下・・昼食では、挨拶をしてからマスクを外します。

　今日は、「おたまじゃくしをつかまえに行く日だ」と朝から楽しみな子供達。
　おたまじゃくしを見つけた場所は、５年生が大切に育てている「田んぼ」だったので、５年生さんに、捕まえてもよいかをお願いしいきました。
　５年生さんは、「いいよ」「いっぱいいるよ」と優しく言ってくれました。
　田んぼに行くと、最初は「いない！」と言っていたのですが、だんだん見つけるのがじょうずになりました。教室に戻ると、「何を食べるのかな？」という意見が出ました。そこで、図書室で「おたまじゃくしのえさ」を調べました。
　校長先生、その他の先生方に声をかけてもらい、つかまえたおたまじゃくしを嬉しそうに見せていました。
　今日から大切に育ててほしいです。

　今日の４時間目の音楽では、管弦組曲「木星」の鑑賞を行いました。この曲は、子供たちが昨年度、学習発表会において演奏している曲でした。自分たちが演奏したときとは、テンポ感や壮大さ等に違いを感じ、驚いたり、感動したりしている様子でした。それぞれの楽器の響き合いを感じることができました。

　今日は生き物係の人たちが、教室にさらに仲間を増やしてくれました。メダカです。係の人が水槽や砂、ポンプ等、必要なものはすべてそろえて持ってきてくれました。オタマジャクシと一緒に、大切に育てていきます。

　今日から、「こまを楽しむ」という説明文の学習に入りました。
　この説明文には、日本にあるこまとその楽しみ方が書いてあります。子供たちになじみのないこまもいくつか紹介されていたので、それぞれのこまを回している様子を動画で見ました。刀の刃の上や扇の上で回す「曲ごま」が子供たちのお気に入りのようです。

　今日の体育は、「かげふみおにごっこ」をしました。影を踏まれたら、おにになります。おにがどんどん増えていくので、３分間で全員がおにになってしまいました。そのあとは、かけっこの基礎を練習しました。みんなで、楽しく取り組みました。