調理実習が始まりました。
今週は、4組を皮切りに「豚の生姜焼きともやし炒め」の実習が続きます。班で協力してみんなでいきいきと、時間内で手早く作業を進め、試食、片付けまで要領よく進めました。

　１２月４日（金）、７日（月）の２日間、人権について知り、考える時間を設けました。本日は、人権の意味や意義について分かりやすく説明しました。人権の基本的な意味を理解した上で、学校で起こる様々な場面を提示し、身近な行動が「人権尊重」にあたるか「人権侵害」にあたるか個人・グループで検討しました。どのクラスでも、真剣に取り組み、自分の考えを伝えようとする姿がみられました。この学びが、今後の学校生活における過ごし方や人権との向き合い方に生かされることを期待しています。
　私たちの何気ない言動が人権を侵害してしまいます。集団生活を送る中で、他人を思いやった言動を心がけていってほしいと思います。今回の授業が、人権を意識するきっかけになってくれると幸いです。

　卒業アルバムの個人写真撮影を行いました。どの生徒も服装も姿勢もしっかりとして撮影に臨んでいました。卒業まで、残り４ヶ月を切りました。これから、卒業、進路といろいろと思い悩むことが多いのですが、たくさんの意見を聞き、アドバイスを受けながら切り拓いていってほしいと思います。

　本日、学年生徒会と保健体育員会の合同企画で学年レクリエーションを行いました。男女ともドッヂボールをしました。男子はスピードのある球で、女子は内野と外野が協力し、攻めていました。男女ともとても楽しめたようです。学年生徒会、保健体育委員会の皆さん、企画、運営ありがとうございました。

　日本では、１０日までを「人権週間」としています。４限の道徳で、人権作文コンテストで入賞した作文を読み、感想を書きました。
　今年の呉羽中学校のテーマは、「『心のバリアフリー』を実践する学校にしよう」です。自他を尊重したり、感謝を伝えたり、また、SNSやインターネット上の心ない書き込み等身近におきていることについて考えてみる週間にしましょう。

中央署から以下のような不審者情報がありました。

本日（１２月３日）午後５時２０分頃、富山市桜橋通り地内において、刃物のような物を持った不審者の目撃情報がありました。　不審者は、男性で自転車を使用しています。
付近の方は不急不要の外出を避け、目撃した際は、１１０番通報してください。

本校では、本日の部活動を１７時１５分に終了し、１７時３０分に下校完了しています。まだ帰宅していないお子様がいらっしゃる家庭では、所在や安否の確認をお願いします。

「AI VS. 教科書がよめない子どもたち」　新井　紀子

　将来、人間の多くの仕事がAIに代替される社会がすぐそこに迫っています。今のAIのレベルは有名私立大学MARCHレベルに達しているといわれています。その一方で将来AI時代に生きる中高生のレベルは、中学校教科書の文章を正確に理解できていないという、驚愕な事実です。多くの仕事がAIに奪われたとしても、AIにはできない新しい仕事が生まれます。しかし、AIにはできない新しい仕事とは、私たち人間にとっても難しい仕事。中学校教科書の文章を正確に理解できないレベルでは新たな仕事をすることは無謀です。著者が指摘する将来の最悪なシナリオとは…？

　本日６限、富山市ファミリーパークの石原園長様をお招きし、「立山のライチョウを守るために」と題してご講演を頂きました。富山市ファミリーパークで取り組んでいるライチョウの保護、繁殖について写真や動画を交えながら分かりやすく説明して頂きました。
　今回の講演会は、進路学習の一環でも開催しています。石原様のお話の中で、動物園が担っている様々な役割についてご紹介頂きました。「人のため、地域のために力を発揮しようとする人」を目指し、進路学習をきっかけに社会の中における自分の在り方を考えていってほしいと思います。

　今日から、３年生の学力調査がはじまりました。休み時間も、真剣な顔で次の科目の学習をしていました。明日もしっかりと体調を整えて頑張って欲しいと思います。これからもたくさんのテストもありますが、しっかりと見直しをして、確かな学力を身につけて欲しいと思います。

本日、進路に関する学年集会を行いました。現代は「人生１００年時代」「予測不可能な時代」と言われるいます。言いかえれば、「学び続け、新しいことにチャレンジできる時代」です。また、「未来」がキーワードになっているアニメや歌を紹介しました。

「今が変わると、新しい未来ができる」
「今がんばると、自分の期待する未来になる」、

進路と言えば、高等学校への進学がイメージされますが、受検勉強は人生のうちのほんの一部です。しかし、中学生にとっては、初めての関門となります。本日、県内の高等学校等が紹介されている「進路のしおり」を配布しました。来週から「進路のしおり」を用いて、学習を進めます。

◎「今」の連続が君たちの未来をつくる−