国語科の学習で１年生との仲をもっと深めるためにどんな活動をするかグループで話し合いを行いました。
「１年生と何をしようかな？」
「６年生は、スキップで追いかけるおにごっこにしたら、もっと１年生が楽しめるのではないかな？」
　学校クイズラリーや遠足での経験を生かしながら話し合う子供たちでした。

　家庭科の学習でハンカチの洗濯に取り組みました。
「全体はもみ洗いだね。」
「すすぎも大切だね。」
　学習したことを確認しながら取り組む子供たちでした。

　久しぶりにヘチマとサクラの観察をしに行きました。気温が下がってずいぶん涼しくなり、ヘチマの葉や実が枯れてきていました。枯れた実の下には、種も落ちていました。サクラの葉の色も徐々に変わり、枯れ始めていました。

　富山市北代縄文広場と富山県埋蔵文化財センターに社会見学に行った６年生。
「小竹人の最高身長より高かった！」
「縄文時代を体感できて楽しかった！」
「また家族で行ってみたいな。」
　振り返りでは、十二分に楽しんだことを話す子供たちでした。

　カッターの使い方を学習しました。けがに気をつけて慎重に紙を半分に切りました。

　音楽室準備室にあるたくさんのある楽器を使い、音当てゲームをしました。初めて見たり、触ったりする楽器もあり、ゲームが盛り上がりました。また、最後には「かもつれっしゃ」の音楽に合わせてゲームをしました。

　図画工作科の学習でランプづくりをしている６年生。
「はめ込みが難しいね。」
「上手く組み立てれたよ！」
　今まで作ったパーツを組み立てて、作り上げていく子供たちでした。

　理科でものの溶け方に実験を行いました。溶けた塩は、消えたのか、それとも見えなくなっただけで存在しているのか重さを計って調べました。

　「曲がり」の筆づかいに気を付けながら、「元」という文字を書きました。
　書き終えた子供たちは次々に手を挙げ、先生に朱墨で指導してもらいました。

　学級会を開きました。議題は「１ねんせいの　ドッジボールのきまりをきめよう」です。
　話合いは、終盤にさしかかりました。
　けんかをしないためには、ボールの取り合いなどではじゃんけんをすればよい。じゃんけんでトラブルになるので、じゃんけんのルールも決めた方がよいなど、よい方法はないかと考えています。