算数では、今日から「新しい計算を考えよう」の学習を始めました。今日は、教科書の遊園地の絵を使って、それぞれの乗り物に、何人乗っていて、何台あるのかを考えました。おはじきを使って、「○人ずつ」「△台分」を確認しました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、ごま豆乳鍋、秋刀魚のマーマレード煮、れんこんのきんぴらです。

４年生の総合的な学習の時間には、今まで「エコチャレンジャー」として地球温暖化について調べたり、グリーンカーテンを育てたりしてきました。
このエコな活動を広めるためにどうしたらよいか話し合いました。全校に活動を紹介する新聞やポスターを作りたい、地域の方に向けて回覧板を回したいという意見が出ました。実現に向けて、一生懸命内容を練っています。

　社会科「これからの食料生産とわたしたち」では、「食料自給率を上げるためには、どうすればよいか」についてみんなで話し合いました。子供たちは、教科書、資料集、図書室の本、インタビュー等、いろいな資料を使って調べ学習を行ってきました。今日は、調べてきたことを元に話し合いました。とても難しい問題なのですが、一生懸命自分なりに考えることのできる時間となりました。

　昨日の生活科は、冬に育てる野菜のたねをまきました。今回は、小かぶ、こまつな、ラディッシュを育てます。

　今日の国語は、「お手紙」の物語から「だって、ぼくが、きみに　お手紙だしたんだもの。」の叙述にそって、かえるくんとがまくんの気持ちを話し合いました。２人のハートバロメータは、ほぼ満タンに近いですが、子供たちは１００ではないと言いました。「かえるくんは、本当にかたつむりくんが来るか、不安」「がまがえるくんは、お手紙、待っても来ないから心配している」とわけを話していました。

　今日の３限は、校内チャレンジ陸上記録会でした。例年であれば、市内の６年生が一堂に集い、記録会を行いますが、今年度はコロナの影響でそれもできませんでした。そこで、青空の下、校内の記録会を行いました。
　子供たちは、春に計測した自分自身の記録を超えようと、挑みました。一つ一つの種目に真剣な眼差しで取り組んでいました。

　計画委員会が「あいさつの輪を広げよう集会」を企画し、今日、ロングフレンドリータイムに行いました。子供たちが考えた「あいさつ劇」「あいさつゲーム」「あいさつの歌」どれもとても楽しめるものばかりでした。また、司会、始めの言葉、終わりの言葉の子供たちも何も見ず、自分の言葉で話すことができました。きっと全校のみんなに「あいさつっていいな」と伝わったのではないでしょうか。計画委員会の子供たちも、全校みんなの笑顔を見られて、とても嬉しそうでした。１９日からあいさつ運動が始まります。玄関が明るくなるように、これからも計画委員会でがんばっていきたいと思います。

１年生は、繰り上がりのある足し算の学習をしています。１０のまとまりをつくって計算しています。

　１０月に入り、保健美化給食委員会の子供たちが中心となって、主に休み時間の後、手洗いの呼びかけを行っています。丁寧な手洗いで、寒江っ子が元気に過ごせますように！