動物がごはんを食べているところを見ることができました。
　おいしそうに牧草や野菜を食べる様子を見て、子供たちは、「かわいい」と喜んでいました。

　
　２組の様子です。
　動物が食べ物を食べる様子を見て、感動していました。
　また、芝生広場では心地よい風の中で、元気よく活動しました。

　１組の様子です。
　フラミンゴやうさぎ等、いろいろな動物をクラス仲よく見ました。
　それぞれの動物の鳴き声の違いに気付き、驚いていました。

鵜坂小学校の玄関に飾ってあったぬいぐるみ。
ある日、そのぬいぐるいにペンで顔に落書きがしてありました。
それを見た５年生のKさんが、「家で洗ってみてもいいですか」と言ってきてくれました。

そして、次の日。
Kさんがうれしそうに見せてくれたぬいぐるみには、ペンの跡はまったくありませんでした。
聞けば、自分で一生懸命に洗って、ペンの落書きを消してくれたそうです。そのKさんの行動に心から感動しました。みんなの気持ちまで明るくしてくれたすばらしい行動に拍手です。本当にありがとう。

　総合の学習の時間、コンピュータ室で学習をしました。
　プログラミングについて、楽しく学習しました。

理科の学習の一場面です。
水に食塩がどれだけとけるか調べる実験をしています。
正確に水の量を量り、実験に取り組みました。

　大根や蕪の芽がだいぶ大きくなってきたので、調整しました。「葉も食べられるんだね」「家で味噌汁に入れてもらおう！」とうれしそうな子供たちでした。人参の芽も少しずつ出始めてきています。大きく育つのが楽しみです！

　体育科で跳び箱の学習に取り組んでいます。自分で挑戦する高さを決めて、意欲的に取り組んでいます。準備や片付けも友達と協力しながらがんばっています。

　はさみをジグザグ、くるくるなど自由に動かすと、いろいろな形ができあがりました。「雷みたい！」「滑り台に見えるよ。」と切った形が何に見えるか考えて並べ、楽しく作品をつくる子供たちの姿が見られました。

　目を大切にするために必要なことは何かを学習しました。ずっと同じ場面を見る、背中を丸くして見る、暗いところで見るを養護教諭手づくりの器具や自分の体を使って体験しました。そうすると、目が痛くなったり、はっきり見えなかったりすることを実感し、自分なりの目当てを立てて、目を大切にしようという思いを新たにしていました。