日清戦争後の日本の動きについて学習しています。

「併合」という新出の言葉の意味するところを辞書で調べたり、資料集で調べたりしていました。

考えたことを発表しています。

外は、雪です。

昨年の学校アンケートでいただいたご意見をもとに、今年度から、教室の近くにコートを掛けることにしています。

子供たちは、玄関で傘やカッパをきれいにととのえ、教室に向かいます。
玄関で、一人一人が傘を丸めたり、カッパの雪を払ったりした様子が思い浮かぶようです。
玄関は、とてもすっきりとしています。

物が整えば、心も調（ととの）うと思いますので、とてもよかったなと思っています。

今年の書初めは「希望の道」
一筆一筆に思いを込めて書いています。

　４年生の図画工作科の学習では、木材を「のこぎりで切る」、「かなづちでくぎを打ってくっつける」、「紙やすりでけずる」等の作業をしながら作品を仕上げています。設計図を見ながら、一人一人が部品の模様や形を工夫して作業を進めています。「細かい部品をつけたいから、気をつけてのこぎりで切ろう」や「くぎも並べて打てば、模様になってすてきだよ」など、楽しく安全に作業をしています。仕上がりがとても楽しみです。

卒業式のことについて、子供たちも考え始めています。

４角形の内角の和は？
５角形の内角の和は？
などと、これまでならったことをもとに、問題プリントに取り組んでいました。

「わかった」「思い出した！」とニコッとつぶやいていました。

テストの直しをしています。
どうだったかな？

みんなで九九を唱えています。

しっかりと覚えて、大きすぎない声ではっきりと唱えていました。

どの教室でも、しっかりと学んでいました。