理科の学習では、自分の足下にいつもあるかげについて調べました。まずは、外に出てみんなでかげを見つけました。それから、かげとかげをつないでクラスみんなで１つの輪を作りました。かげの向きを観察したところで、かげがみんなと同じ方向に出ていることに気付きました。「夕方の下校の頃とかげの向きはちがうのかな？」とさらなるひみつについて考えていきました。

　国語科の「山小屋で３日間すごすなら」という単元で、グループによる対話の学習がありました。しかし、感染症対策により、グループでの話合いは控えていることもあり、今回はパソコンのスライド機能を使ってパソコンの画面を通してお互いの意見を交流しました。友達の入力した画面を共有しながら、山小屋に持って行きたい道具を５つ選びました。お互いの顔を直接見ていないこともあり、思わず友達の方に声をかけてしまう場面も見られました。早くみんなとフェイス　ｔｏ　フェイスで話し合えるようになりたいですね。

　図画工作「おって　たててみよう」の学習では、画用紙を折って立て、飾りを付ける活動をしていました。
　今日は、最後にみんなの作品を並べました。「真ん中を海にしよう」、「建物はどこに置いたらいい？」と相談しながら作った小さな町。素敵な町になりました。

　今日、運動会の応援について、６年生から５年生に話をしました。エールや応援歌等、見本を見せながら、一緒にがんばっていこうと各団、声をかけていました。

　みんなで協力して活動しました。

　午後からは、ジョイフレンドゲームをしました。

　たくさん動いた後は、待ちに待った昼食です。

　アスレチックで遊んだり、沢歩きをしたりしました。

　グループごとにトントンの森を散策しました。

　国立立山青少年自然の家で校外学習を行いました。大自然の中、元気な５年生をカモシカが迎えてくれました。