午前中に太陽のかげを調べると長さが短くなっていくことに気付きました。午後はどうなっているか確かめに行くと、予想に反し、かげが長くなっていました。帰り際にもう一度確認しに行くほど気にかけていました。

　対抗戦ではありませんが、他の団のパフォーマンスが気になるようです。

　グラウンドで、各団のパフォーマンスが炸裂。

　「リアルマイクラ生活でなかよくなろう」と道具を製作しました。作ったものを絵に表すために進んでノートを取り出しました。

　朝から、外で活動したくなった二人。天気がいいので理科の学習のしやすい特別教室に移動し一日を過ごすことにしました。なかよくするのがめあてなので、児童玄関のインターホンも順番に押しました。

　流れるように変化していくチームワークも見事です。

　次々に展開されていく折り目正しい動き。

　グラウンドで、きびきびとパフォーマンスを展開する６年生。

　５年生は、学習発表会で身に付ける飾りを作っています。

　作品に色を置いた後に、紙粘土を加えてさらにグレードアップさせるのだそうです。