１１日の２年生の道徳は、地域の関わりについて考えました。子供たちはみんなと話し合う中で、地域の方とのつながりを大切にすることで、心が温かくなることに気づきました。

　家庭科と図画工作科の作品作りを効率よく進めていくために、同時に授業を行いました。ミシンの順番を待ったり、ボンドが乾くのを待ったりすることがなく、時間が上手に使えました。

　５年生は、社会科で「日本で生産された自動車がどのようにして輸出されているのか」を課題に学習しました。
　また、近年、現地生産が増えていることの背景について考えました。

　４年生は、外国語活動の学習で、道案内をテーマに「真っ直ぐに、右に、左に」と指示をすることを学びました。
　ALTの発音をよく聞き分けながら、ジェスチャーで方向を指し示していました。

　１年生が、先日のマンドリン引退コンサートの感想を教室に届けてくれました。温かい言葉の数々に「すごくうれしいね」「楽しんでもらえてよかったね」と笑顔があふれる６年生でした。

　この日の１年生の道徳の時間は、マナーについて話し合いました。子供たちは、マナーを守ることで、みんなが気持ちよく過ごせることに気づきました。

　３年生の総合的な学習の時間「山田のお宝紹介」の取り組みはまとめの段階に入りました。この日は、調べてきたことをパンフレットやガイドブック、ミニポスター等にまとめる活動を行いました。

　山田小中学校では、コロナウイルスの感染拡大防止として２段階換気を行ってます。外に面した廊下の戸を少し開けることで、学習している子供たちの教室の室温を保ったままで換気できるように工夫しています。

　山田小中学校の特色の一つ。６年生と中学１年生とで、総合的な学習の時間を行います。今年度のテーマは「山田地域の自然」です。２つの学年が、４つに分かれてグループ学習を行います。この日は、グループ毎に取り組んでみたいテーマを決めました。

　２年生は、山田地域を探検した学習のまとめとしてオリジナル山田マップをつくりました。この日は、子供たちが調べたお勧めの場所をみんなに紹介したり、友達の質問に答えたりしていました。