ミシン縫いのよさとミシンの使い方を学ぶために、ナップザック作りをしています。自分で使う物を自分の手で作っています。ときには、友達や先生に教えてもらいながら取り組んでいます。

　平行四辺形の面積の求め方を考えました。面積の求め方が分かっている長方形の形に変えれば求めることができることが分かり、いくつかの方法を考えて発表し、交流しました。

　４年生は、３学期のさわやか集会で、「地球温暖化」について発表します。総合的な学習の時間で学んできたことを生かします。発表資料を作ったり、発表の仕方を練習したりしました。

　書き初め大会の練習をしました。文字は「はつ日」です。「とめ」「はね」「はらい」に気を付けながら丁寧に書くことを意識して取り組みました。

　さわやか集会で情報委員会の子供たちが、全校児童にアンケートをとって今年の重大ニュースを発表しました。
「なかよし遠足や校外学習も楽しかったですね！」
「大変な一年でしたが来年は楽しいことがいっぱいのニュースになるといいですね。」
　盛り上げる演出をしたり、はきはきと全校児童に伝えたりしている委員会の子供たちでした。

　音楽科の学習で卒業式で歌う歌の選曲を行った６年生。
「どの曲だったら自分が今までお世話になった人に自分の思いが伝えられるかな？」
「この曲は今までの小学校生活と重なるな・・・。」
　曲を聴きながら自分の思いや経験を書く子供たちでした。　

　租税教室で税金の仕組みを学習した６年生。
「税金はみんな生活を支えているのだね。」
　授業の最後に一億円のレプリカを持たせてもらい、重さを体感させてもらいました。
「結構重い！こんなの簡単に持てないね。」
　税金の大切さとお金にまつわる色々な秘密を学習した子供たちでした。

　絵を見ながら、どんな漢字になるか予想しました。漢字の形をしっかりと覚えることができました。

　学習室に新聞紙を広げ、床の上で書き初め練習をしました。文字を書くときの留意点を意識して、丁寧に書きました。技能が高まっています。冬休みには、練習を積み重ね、さらにレベルアップを目指してほしいと思います。
　作品は、廊下に掲示しましたので、個別懇談会でご覧ください。

　教科書で「やなせたかし」の伝記を学習した子供たちは、図書室で、自分が読みたい人物の伝記を選びました。それを読み、出来事を書き取りました。
　出来事をきっかけに、その人物が何を考え、どのように生きようとしたかを考えていきます。