きょうは　さんすうのがくしゅうを　いっしょにしましょう。さんすうのきょうかしょとふでばこをよういして、じゅぎょうどうがを　くりっくしてみてくださいね。

みなさんこんにちは。

算数科の学習動画をアップしました。
左がわフレームの「授業動画」の記事から見ることができます。
動画を見ていっしょにべん強しましょう。

６年生のみなさんへ
国語科の学習動画をアップしました。
左側フレームの「授業動画」の記事から視聴することができます。
家庭学習で頑張っているみなさんの学習の参考になれば嬉しいです。

　きのうのもんだいはわかりましたか？
　こたえは、りかしつです。３ねんせいからのべんきょうでつかうきょうしつですよ。かんさつをしたり、じっけんをしたりします。たのしみですね。

　少しずつあたたかくなってきました。新庄小学校のみなさん、元気ですか。家の仕事や学習をがんばっていることと思います。健康にすごすために、もう一度、休業中のやくそくのたしかめをします。
・どうしてもひつようなときのほかは、出かけない。
・どうしても出かけなくてはならないときは、かならずマスクをつける。
・家に帰ったら、わすれず手をあらう。
　みんなでまた楽しく学習する日を楽しみにしながら、やくそくをまもってがんばりましょう。


　

　みなさん、こんにちは。
今日は、お日さまも出て、気もちのよい日になりましたね。

　さて、理科の教科書にのっていたこん虫を作りましたか？
先生も作ってみました。細かいところを切るのがむずかしかったです。
みなさんは、どうでしたか？

　今日は、理科からのクイズです。
　こん虫のからだは、３つのぶ分に分かれています。
教科書を見ないで答えることができたらすごいです。
　早く、みんなといっしょにこん虫をさがしたいです。

＜クイズの答え＞
１　頭（あたま）　２　むね　　３　はら

　５年生のみなさん、こんにちは。
　みなさんは、Ｆ先生のなわとびのすごさが分かったかな？
　適度な運動も取り入れながら、リフレッシュして今日の問題に挑戦してみよう！
　
　今日は、理科「植物の発芽と成長」からの出題です。
　種が発芽する（芽を出す）ために、「水」が必要かどうかを調べたいと思います。
　（ア）、（イ）、（ウ）、（エ）のうち、どれとどれを比べると、「水」が必要かどうかを調べられるでしょうか。
　（ア）水をあたえて、土がいつもしめっている。
　（イ）水をあたえない。
　（ウ）水をあたえて、だっしめんがいつもしめっている。
　（エ）水をあたえて、土がいつもしめっている。おおいをして、光を当てない。
　正解だと思う組み合わせを考えましょう！

　新しい週が始まりました。今日の学習は順調に終えられましたか？
　今日は、４時間目の予定にあった理科の実験を実際にやってみました。
実際にやってみると、一番大変だったのは下に置く粘土を平らにすること…ちゃんと道具を用意すればよかったと後悔しながら手の力でペタペタと平らにしました。
ふたをすると、写真のように少しずつ火が小さくなっていきました。
ふたをしてから火が消えるまで約１５秒ほどでした。

　火が消えた様子を見ていて、
１　ろうそくが太いと火が消えるまでの時間は変わるのか？
２　集気びんの大きさが違うと、火が消えるまでの時間は変わるのか？
と、新たな疑問も生まれました。
　みんなもそれぞれ疑問に思ったことやもっと調べたいと思ったことをぜひプリントやノートにまとめましょう！

＜注意＞　くれぐれも、この実験を家で一人で行わないでください。やる時は保護者の方と一緒に行ってくださいね。

ぐんぐんクイズ（「ふきのとう」のとうじょうじんぶつ）のこたえは、

竹やぶ
ふきのとう
雪
お日さま
はるかぜ

でした。５つとも見つけられたかな。

きょうのぐんぐんクイズは「ふきのとう」に出てくかん字の読み方です。
こえに出して読んでみましょう。

今日のオレンジ問題は理科です。

オレンジくんはチューリップを観察カードに書こうとしているよ。
でも、あれ…？
観察カードには何を書けばいいんだっけ。

教科書を見て、正しい観察カードの書き方を確認してみよう！