６年生の「ハッピーライフプロジェクト」の一環としてリフレッシュタイムの時間にグラウンドで、６年生と交流しました。
　「もうじゅうがり」と「タケノコニョッキッキ」をしました。
　今年は新型コロナウイルス感染防止のため、異学年との交流の機会が少ないのですが、子供たちは、楽しそうにゲームに取り組んでいました。

　６年生は、ハッピーライフプロジェクトの交流チームの考えた異学年交流を行いました。青空の下で、短い時間でしたが、１年生と仲良く交流をしました。

　６年生は、来週の金曜日にグラウンドで人文字をつくり、ドローンで撮影をする予定です。今日は、それぞれのクラスがどこに立つのか確認をしました。上から見ると、どのような言葉になっているのでしょうか。

　生活科の学習「あきランド」でおもちゃづくりをしています。
　おもちゃづくりを楽しみながら一生懸命に取り組む姿が見られました。。
　振り返りタイムでは、今日の自分の活動をしっかりと振り返り、次の活動でしたいことを決めていました。
　準備や片付けも自分たちで行い、成長著しい１年生の今後が楽しみです。
　いろいろと準備していただき、ありがとうございました。

　６年生は、地域の講師の先生から、これからのプログラミングのことやその仕組みを用いて、自分たちの生活にどのように生かされていくのかという話を聞きました。その後、子供たちは、あったらよいと思う機能をもったロボットを想像し、ワークシートに書きました。

５年生は情報モラル講座を受講しました。教育センターの先生より、情報モラルの大切さを丁寧に教えていただきました。
個人情報をしっかりと守ること、正しい判断力を養うことなど、生活にも役立つことを学んだ５年生でした。
３組５組は後日受講します。

体育科の一場面です。
軽運動室で鉄棒の練習に励む５年生です。

　11月に入り、それぞれのグループの活動は中盤をむかえています。プロジェクトの活動を通して、下級生や地域の方々の笑顔が見られ、子供たちは意欲的に活動しています。

　秋の木の実のおもちゃで遊びました。担任がつくったおもちゃを紹介すると、大喜び。遊んだ後には、「楽しかったから、自分でもつくってみたいな。もっと増やしてみんなで遊びたいな。ほかのおもちゃもつくれないかな。」の声。来週は、自分でつくって楽しもうね。

　今日は、４組に６年生がきてくれました。事前に子供たちに「どんなことを教えてほしい？」と聞いてくれていたので、たし算・ひき算・時計の勉強をお願いしました。一緒に指を使って計算を確かめたり、困っている子を見付けて声をかけたりして、優しく丁寧に教えてくれました。ありがとうございました！