５年生の国語の時間は、意見文に取り組んでいます。自分の考えをもち、その考えに合ったグラフや表を選び、意見文を書いていきます。悩みながらも一生懸命取り組んでいました。

　生活科の時間に、昔の遊びに挑戦しています。この日は、竹とんぼ遊びに取り組みました。アイスクリームのスプーンと竹ぐしで簡単な竹とんぼを作り、飛ばして遊びました。

　今朝、用務員さんが家で飼っていた金魚を１年生教室に持ってきてくださいました。長年飼っていて、フナのように大きくなったそうです。子供たちは、えさのやり方等を用務員さんに聞き、興味津々で世話をしていました。

　大石先生をお招きしての書初め指導がありました。４年生は、文字の大きさを考えながら書きました。低学年では、硬筆墨を使った書き方のこつを教わりました。大きく、力強く書けるようこれからも練習していきます。

　１、２年生の体育はキックベースを行っています。攻撃と守りを１回ずつしたら、作戦タイムを行います。守る場所や打順などを話し合うことで、次の攻撃や守りに生かすことができました。

　１１日の２年生の道徳は、地域の関わりについて考えました。子供たちはみんなと話し合う中で、地域の方とのつながりを大切にすることで、心が温かくなることに気づきました。

　家庭科と図画工作科の作品作りを効率よく進めていくために、同時に授業を行いました。ミシンの順番を待ったり、ボンドが乾くのを待ったりすることがなく、時間が上手に使えました。

　５年生は、社会科で「日本で生産された自動車がどのようにして輸出されているのか」を課題に学習しました。
　また、近年、現地生産が増えていることの背景について考えました。

　４年生は、外国語活動の学習で、道案内をテーマに「真っ直ぐに、右に、左に」と指示をすることを学びました。
　ALTの発音をよく聞き分けながら、ジェスチャーで方向を指し示していました。

　１年生が、先日のマンドリン引退コンサートの感想を教室に届けてくれました。温かい言葉の数々に「すごくうれしいね」「楽しんでもらえてよかったね」と笑顔があふれる６年生でした。