６年生は、国語の時間に「仮名の由来」を学習しました。普段使っている平仮名や片仮名が、どのようにして今の形になったのかを学びました。
　学習のまとめとして、平仮名のもとになった漢字を使ってしりとりをしてみました。例えば、「之利止利（しりとり）　→　利寸（りす）　→　寸以加（すいか）　→　加女（かめ）」のようにつないでいきます。なんだか暗号みたいで、子どもたちも夢中になって考えていました。次は、片仮名バージョンでも挑戦してみたいですね。　

　計算チャレンジテストをがんばりました。集中して、計算を間違えないように頑張りました。　

声にだして読もう「お手紙」の学習に取り組みました。ただ、声に出して物語を読むのではなく、登場人物の会話文を読むときは、かえる君は高い声、がまがえる君は低い声で読んだり、悲しそうな部分は小さな声、うれしいそうな部分ははずんだ声で読むんだりすると、より良い読み方になると、今日の話し合いで伝え合いました。まだまだ、話し合いを積み重ねてより良い読みをつくっていきます。

　３学期の係活動がスタートしました。係活動が大好きな子どもたち、３学期はどのような活動になるか楽しみです。

　今日の朝は、とても厳しい寒さでした。このような中でも、子供たちは元気に登校してきました。

　教室に戻って、仲間の作品を鑑賞しました。どの作品も力作ぞろいです。

　緊張が見ているこちら側にも伝わってきます。

　一筆一筆、心を込めて書き進めています。

　どの子も集中して書き進めています。

　３限目に体育館で書初大会を行いました。大会を前に、先生の話を緊張した面持ちで聞く子どもたちです。