「同じ部分をもつ漢字をさがそう」を学習しました。習った漢字とこれから習う漢字を見て、同じ部分をもつ漢字を探し、その漢字どうしで文をつくりました。

　

　先週で、簡易給食が終わり、今日から、給食室で調理した丼物と味噌汁等の給食です。
　おいしくいただきました。

　今日から、配膳しやすい給食がスタートしました。給食当番を少なめにした、盛りつけ工程の簡単な献立の給食です。

体育の学習で投力を鍛えるため、ジャベリックボールを投げた６年生。
「体の重心の移動や体のひねりが大切なんだね。」
「体育館の端まで飛んだよ！」
投げる方向や体の使い方を確認しながら投げる子供たちでした。

　今日のサンサンタイム様子です。

　写真の１枚目は、教室から見える景色をスケッチしている様子です。

　写真の２枚目は、多目的教室で鉄棒やなわとびをしている様子です。

　写真の３枚目は、図書室で読書をしている様子です。

　
　

　比例の学習です。
　子供一人一人が文章題を作成し、挙手してみんなに出題しました。
　そして、数値を表にまとめながら、比例するのか比例しないのかを考えました。ユニークな内容の問題も見られました。

　三角ベースコートをつくり、ベースボール型のボール運動を学習しました。
　ベースボール型は、ルールが難しいので、みんなが楽しめるように、ルールを簡易にする工夫をして、学習を進めています。

　「漢字の広場」の学習では、習った漢字で文作りをしました。それに合った絵も描き、意欲的に取り組みました。

　今日の生活科は野菜の観察をしました。

　１枚目はきゅうりを観察している様子です。

　２枚目はミニトマトとなすを観察している様子です。

　３枚目は枝豆を観察している様子です。

　観察カードは教室に掲示してあります。

委員活動の時間に学校のために働く５、６年生たち。
「みんながよく手洗いして、手洗い用の洗剤が減ってきたから追加しよう。」
「みんなが笑顔になるように、どのような活動をすればよいかな？」
　意見をまとめたり、考えを巡らして活動する子供たちでした。