答えは一つでもそこへたどり着く道筋は多様です。一人一人の考え方を紹介し合いました。黒板では書き切れず、ホワイトボードも使用しています。

　黒板に学習課題を書き終え、ふりかえった担任の先生のひとこと。
　集中しすぎて、カメラが向いているのを気付かなかったのかな。

　子供たちは、カメラをむいて、にこにこ。
　

　図工でつくる作品の置き場所をさがしているようです。

　スポーツの秋です。
　運動会は終わりましたが、
　どの学年も体育をがんばっています。

　でも今日は暑いので、休憩をとりながら。

３年生の音楽科ではリコーダーの学習が始まりました。持ち方、姿勢、手入れの仕方から学び、さっそくシの音を出してみました。

　始業前、新しい係が集まって、わくわくしながら　計画表づくり。
　

　今日から　太鼓げんキッズはじまります。

　赤色で塗られた部分の面積はどうやって求めることができるだろう？

　グループのみんなで考えました。明日は、自分たちの考えを発表します。

友達の作品の「いいな」「おもしろいな」と思ったところを見つけ、伝え合いました。窓の形や飾りに注目して、作品のよさを見つけていました。

　今日は、ソフトボール投げの計測を行いました。それと同時に、明日の走り幅跳びの計測に備えて、足合わせも行いました。自己記録の更新を目指して、明日もがんばろう！