２４日に先生方の手作りマスクを紹介しました。アンケートのコメントに回答してくれた皆さん、ありがとう。正解した人もいました。おめでとうございます。
問１の答え：おりまげただけのマスクは、上の写真の「はんかちマスク」（右端Ｃ先生のマスク）です。
問２の答え：Ａ先生はスクールサポーターの先生、Ｂ先生は３年１組の先生、Ｃ先生は学校司書（図書室の先生）です。
　そこで、手ぬぐいでも作ってみました。簡単で、毎日洗えるので衛生的です。三つ折りにして１を２に通すだけ。ひもは、再利用です。七転び八起きのだるま模様が気に入っています。
　みなさんもいろいろなマスクづくりに挑戦してみてください。そして、いつでもどこでもマスクを着用する習慣をつけましょう。

　富山市教育委員会より、次の２点について児童の皆さんに伝えるよう依頼がありました。

１　不要不急の外出を避ける。
２　やむを得ず外出する場合は、マスクを必ず着用する。

　「電話でトーク」で担任の先生と話をした倉垣っ子の皆さんは、元気でした。でも、今は一人一人がしっかりと気をつけることが、多くの人の命を救うことにつながります。ご家庭でも今一度確認をお願いいたします。

　現在、休業中の子どもたちに向けて、「事例で学ぶNetモラル」の一部【ここからはじめるNetネットモラル】が、期間限定で無料公開されています。
　休業中、ネットをする時間が長くなっている人がいるかもしれません。ルールやマナーを知らずにネットを利用すると、トラブルにまきこまれることがあります。トラブルをふせぐために、ぜひ、「事例で学ぶNetモラル」を見て、安全にネットを利用するルール、マナーを身につけましょう。


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　今日は、電話でトークの日でしたね。みなさんの元気な声を聞くことができて、うれしかったです。

　さて、今日は国語の問題です！「漢字の形と音・意味」からの出題です！
　ぜひ、ノートに書いてみよう！

　正解は、また後日・・・。

６年生のみなさん、元気に過ごしていますか。倉垣キャラクターのはがきが続々と学校に届いています。とてもうれしいです。
今日は、とてもよい天気だったので、先生たちで理科の実験に使う植物の種をまきました。

さて、ここで問題です。下の種は、何の種でしょう。

５年生までの学習をしっかりとしてきたみなさんなら、すぐに分かりますよね。
芽が出てきたら、答えとともに、お知らせしますね。

外は、春ならではの植物がたくさん咲いています。マスクをつけて、少し外に出て、たくさんの春を感じてみましょう。

　担任の先生が子供たちと電話で話をすることを始めました。
　最初のスタートは、４年生。みんなの元気な声を聞いて、担任は思わず笑顔に。午後からは、５年生、６年生の方にもかけます。
　この機会に先生に伝えたいこと、いろいろ考えて、ぜひ話してください。休み中にできるようになったことや困ったことなど、何でもＯＫです。
　３０日には、１〜３年生に電話をする予定です。お楽しみに。

　みなさん、げん気にしていますか？
　先生は、ごぜん中にみんなといくよていの町たんけんの下見にいってきました。たまに、そとの空気をすうと、とても気もちがよいですね。
　
　さて、ぜんかいのもんだいのこたえをはっぴょうします。こたえは、「マーガレット」というお花でした。いろいろなところにさいているので、みなさんもさがしてみてくださいね。

　それでは、あたらしいもんだいを出します。
　先生が町たんけんの下見にいってきた、このじんじゃの名まえはなんでしょう？ヒントは、うみのすぐそばにあるじんじゃです。

　こたえはじかいにはっぴょうします。おたのしみに。
　
　

　みなさん、元気ですか？
　今日はローマ字のもんだいにチャレンジしてみましょう！

　休校前にみんなでアルファベットの大文字の練習をしましたね。実はみんなのべんきょうしたアルファベットの大文字は、小文字という小さな文字にへんしんできるんです。

　ではもんだい。
　アルファベットのA、B、Cが小文字にへんしんすると、どんな文字になるでしょう？？
　アルファベットの大文字と小文字をゆびでつないでみてね。

　１ねんせいのみなさん、いえですごすようになって２しゅうかんたちましたね。げんきにすごしていますか。ひらがなのべんきょうはすすんでいますか。
　せんしゅうのもんだいのこたえは、「あいさつ」です。いえでも「あ」からはじまることばあつめをしてくださいね。

　それでは、だい２もんのもんだいです。きょうは、せいかつか「がっこうたんけん」からです。きゅうこうになるまえに、がっこうめぐりをしましたね。
　この３つのへやは、なんというへやでしょう。
　１つめは、せんせいたちがおしごとをしているへやです。
　２つめは、ほんがたくさんあるへやです。
　３つめは、むずかしいですよ。「い」からはじまるへやです。わかるかな。。

　
　

　倉垣小学校の前庭に「ヒイラギモクセイ」の大木があります。「ヒイラギ」の木は、幹は堅く、なおかつしなやかであることから、衝撃などに対し強靱な耐久性をもっていると言われています。まさに、今、新型コロナウイルス感染症という大きな衝撃に対し、倉垣っ子が丈夫で柔軟性に富んだ人間に育つよう、願わずにはいられません。
　そこで、本日、先生たちで「ひいらぎくん」キャラクターを考えました。そして、皆さんからも募集したいと思います。親子でともに考え、ひいらぎくんを超えるキャラクターを生み出してください。募集は、はがきで行います。往復はがきを学校から投函しましたので、ぜひ返信してください。楽しみに待っています。