色団対抗のドッジボールをしました。どこを狙えばよいか、よく考えながらボールを投げました。

　点画のつながりと字形に気を付けながら、平仮名を書く練習をしました。
　改めて平仮名を手本どおりに書く難しさを実感しました。
　少しでも腕前を上げるために頑張っています。

　「お手紙」の学習をしました。物語を進めていくうちに、かえるくんが、がまがえるくんにお手紙を書きます。子供たちは、自分がかえるくんなら、がまがえるくんにどんなお手紙を書くかを考えました。

　学習参観後、午後３時頃から、児童引き渡し訓練を行いました。
　ご協力ありがとうございました。

　「お手紙」の音読練習をしています。ペープサートを使って、役割読みをすることができました。

　学習参観では、ひらがなの形の違いを見つけたり、言葉みつけをしたりしました。進んで手を挙げて、発表することができました。

　算数科の学習で、身近にある三角形や四角形を探しました。発表では、「ロッカー」「屋根」「カーテン」等、たくさん発表することができ、発表の物以外にもたくさん見つけることができた２年生でした。

　「これは、何時何分？」
　今日も、時計を使って問題を出し合うペア学習を行いました。
　繰り返し学習して、時計の読み方をマスターしたいと思います。

　「キリマンジャロ」の合奏に向けて、個人練習に取り組みました。最後には、全体練習もしました。
　「あと４回で完成させるために、工夫して練習する。」が学習課題です。

　２桁×１桁、３桁×１桁の筆算の復習問題に挑戦しました。集中して取り組みました。