今日のロングフレンドリータイムに魚つり集会をしました。「みんなに楽しんでほしい」という思いをもって、生き物係が準備を進めてきました。魚には、それぞれ点数がついており、その合計点数を競いました。集会中は、全員が平等に参加できるように、交代で釣り竿を使ったり、壊れた釣り竿をみんなで修理したり、優しい気持ちがたくさん感じられました。集会が終わった後は、「楽しかった」「来週もしたいな」という声がたくさん聞こえてきました。３年生みんなの笑顔が溢れる楽しい時間でした。

　国語科「みんなが過ごしやすい町へ」の学習では、自分たちが住みやすくなるための町の気になる工夫や過ごしやすくなるための学校の気になる工夫を見つけ、それについて調べて友達に報告するという学習をしています。今日は、一つ気になる工夫を選び、調べ活動に入りました。迷った場合や困った場合は、班の友達に相談しながら進めます。「駅名が日本語だけでなく英語や韓国語で書いてあるのを調べたいから、休みに見てくる」「回覧板について、地区の班長さんにインタビューしてみる」と言っている子供もいます。また、「学校には保健室が必要なものだから、詳しく調べたい」と学校の中に目を向けている子供もいます。調べ学習を通して、いろんな発見をし、自信をもって友達に伝えられるといいなと思います。

今日の献立は、ご飯、牛乳、さんまのマーマレード煮、茎わかめのきんぴら、卵とじです。

家庭科クラブでは、ペーパークイリングというものに挑戦しています。
細い紙をくるくるとヘアピンで丸めます。いくつも作り、組み合わせると花の形になったり、ハートの形になったりします。
みんな真剣に作っていましたよ。
次回のクラブで完成の予定です。作品の出来上がりが楽しみです。

　今日の図工は、グランドの砂場の「すな」で、ケーキや山、トンネルなど、いろいろなものを作りました。
　靴を履いていた子供たちも、いつのまにか全員裸足になり、足を埋めたり、大きな穴を掘ったりして楽しみました。
　「団子を作るには、少し水があった方がいい」「トンネルを作ったから、水を流したい」とどんどんやりたい思いが膨らみ、協力して水を運びました。
　２〜３限目の図工を終え、教室に戻ると、「３限目の図工は何をするんですか？」と子供たちに質問されました。これから、４限目が始まることを伝えると、「図工の時間が早すぎます」「だから、お腹が減っているのか」という返事が返ってきました。
　時間を忘れるほど、「すなとなかよし」になった１年生です。

　今日は、パソコン学習をしました。はじめに、コンピュータ室での約束を確認しました。子供たちは、画面をタッチすると、背景が変わったり文字がでてきたりすることに、驚いたり嬉しそうにしたりしていました。
　みんな約束を守って、楽しく学習しました。

フウセンカズラも随分大きくなり、白いかわいい花が咲いていました。
肥料の効果が出ているのかもしれませんね。

　今日の道徳は、「あいさつには、どんな力があるか」について、考え話し合いました。資料文「あいさつが　きらいな　王さま」では、王さまは、あいさつをした町の人々をろうやに閉じ込めてしまい、ひとりぼっちになってどう思っているのかを話し合いました。「町はさびしいな」「ろうやの中は楽しそうだな」「あいさつがだめなんて、言わなければよかった」など、王さまの気持ちを通して、あいさつは「みんなを元気にする」や「なかよくなれる」ことから、「あいさつパワー」に気が付いた子供たちです。
　今週は「あいさつ運動」週間です。元気で、気持ちのよいあいさつを続けていきたいですね。

　今、学校では計画委員会が中心となって挨拶運動を展開しています。６月、学校再開当初は、久しぶりであることとマスク越しであることが重なっていたせいか、小さい声でしか挨拶をすることができなかった子供たちも、大きな声で気持ちのよい挨拶ができるようになってきました。
　計画委員会は、朝の活動を振り返り、明日に生かしていこうと積極的に取り組んでいます。

今日の献立は、ご飯、牛乳、高野豆腐とレバーの胡麻からめ、きゅうりもみ、なすの味噌汁です。