発表を終えて、３年生の先生から講評をいただきました。
　どの子も、声、目線、動き等を意識した立派な発表であったことをほめていただきました。

　聞き手に質問したり、挙手を求めたりするなど、一方的な説明にならないように工夫しました。

　説明している箇所を指さすなど、聞き手が注目しやすいように工夫しました。

　内容がよく伝わるように、相手をしっかり見て発表しました。

　１組は、３年１組の人に発表しました。
　はっきり聞こえる声を意識して行いました。

　地球温暖化について調べたことを３年生に発表しました。クイズを出題したり、絵本や紙芝居で読み聞かせをしたりと、各グループの工夫が見られました。自分たちの発表を真剣に聞いてくれた３年生の姿に、うれしそうな子供たちでした。

　次はフリースロー大会です。近いところからねらって１点を取るか、遠いところからねらって２点を取るか・・・。ねらいを定めて・・・。

　少し間が空きましたが、運動会の後半を行いました。運動会の定番、玉入れ競争です。

　４年生が、総合的な学習の時間で取り組んだ環境の学習についての発表を聴きました。声の大きさや目線、聞き手を意識した発表について学ぶことができました。
　４年生の発表に、多くの子供たちが感想を言ったり質問したりしていました！

　コースの長さを測って走らせてみたり、曲がる角度を何度も調節したりして、失敗することをおそれずに、楽しく活動していました。