鍋を洗う人、拭く人、元の場所に食器を戻す人。みるみる片付いてきました。

　家庭科の調理実習で、ごはんと味噌汁を作りました。お米を鍋に入れて炊きます。また、味噌汁にいれる野菜を洗いました。下ごしらいをしています。

　一斉にスタートしました。がんばっています。

　マラソンの練習を行いました。一生懸命走る子供たち。がんばっています。

　第２回目の自動車を組み立てる工場体験は、一人が同じ部品を担当しました。そして、できあがったら、次の人に回すという大工場のコンベアーを想定して行いました。
　「１回目より速くできたよ」という声が聞かれました。

　今年は、コロナ禍の影響で思うように社会見学に行けません。そこで、社会科の自動車を組み立てる工場の学習では、紙の自動車を実際に組み立てる体験をしました。
　子供たちは、黙々とはさみとのりをつかって丁寧に組み立てていました。

「お父さんは体が弱いのに、なぜ戦に行ったのかな」
「ちいちゃんは、お母さんとはぐれてかわいそう」
「空色の花畑って天国のことかな」
ワークシートに、自分の疑問や考えを書き込んでいます。

　学年でリズムに合わせて手遊びをしました。「またやりたい！」と楽しく活動しました！

１，２学期総合で環境について調べてきたことをグループごとにまとめています。
誰に・どんな形で伝えるかはグループごとに違います。
ポスターにまとめて呼びかけようとする子、紙芝居で多くの人に興味をもってもらおうとする子、それぞれの思いとアイディアを込めて作業中です。

　グループに分かれて、どのペットボトルが多く入るのか比べる活動をしました。どうしたら比べられるのか、友達とアイデアを出し合いながら、試行錯誤していました。