１年生さんが、反復横跳びを測定するということで、６年生がお手伝いをしました。ソーシャルディスタンスのため身体的な距離は空いていますが、１年生さんとの心は近付いたように感じる６年生でした。

２、３組で、立ち幅跳びの練習をしました。だんだんと跳ぶときの姿勢が、さまになってきた子供たちです。跳んだあとは、走ったり、スキップしたりして、元の列に戻りました。過ごしやすい気温だったので、いつもよりたくさん体を動かすことができて、とても楽しそうでした。

　図画工作科の学習では、筆の特性を生かし、自由に描きました。かすれた感じを表したり、筆圧を変えて線の太さを変えたりと、個性あふれる作品が揃いました。
　また、友達の作品も鑑賞し、よさを見付けていました。

　理科の学習では、集気瓶の中でものが燃える前と燃えた後の気体の変化を予想しました。ホワイトボードであれば、友達の一人一人の考えが分かります。

　図画工作科の時間、子供たちがイメージしたおしゃれな花を描いています。
　子供たちは、模様や色等をいろいろ工夫しています。完成が楽しみです。

ひまわりが発芽し、本葉が出始めました。
登校後、すぐに水をやり、成長を確認するなど、お世話を続けています。
国語の学習「かんさつ名人になろう」では、ひまわりの観察メモをとり、観察文にする学習につなげていきます。大きさ、形、色、手触り等、いろいろな観点から観察メモをとろうとがんばっています。

　６年生の社会科の学習では、自治体の取組について学習をしています。自分たちが公園をつくる行政側であるとすれば、どのようなコンセプトを大事にして進めていくのか考え、発表しました。

このあとの完成が楽しみです。

みんな楽しそうにアルミホイルアートの作品づくりに取り組んでいます。

　図工で友達が描いた作品を鑑賞しました。静かに集中して作品のよさを見付けている子供たちです。