国語の学習。
　内容をしっかりと読み取り、
　自分の考えを発表します。

　４連休、楽しかったことを発表している１年生。
　公園で乗ったブランコのことを話しています。

　４連休、スケッチブックをもって帰った子供たちがえがいたスケッチです。

　太鼓げんキッズには、いろんな先生がいます。
　プロの太鼓演奏者、学校の先生、そして先輩先生。

　高学年の先輩に教えられている１年生も、いつか先輩先生になって、後輩に教えます。

　４つの団が、体育館、多目的室、３階オープンスペース、１階オープンスペースに分かれて活動します。

・ごはん　　・豚肉のキムチ炒め
・きゅうりもみ　　・ミニトマト
・沢煮椀　　・ポケットチーズ　　・牛乳

　沢煮椀の「沢」とは、たくさんという意味を表しています。
　大根やにんじん、ごぼうなどの根菜類を細く切ったものと、豚肉や魚介類など、たくさんの材料を使って作る料理です。
　おいしく作るポイントは、煮すぎないことです。そのため、材料を同じ大きさに細く切りそろえます。
　今日の給食では、大根、にんじん、干ししいたけ、えのきたけ、うすあげを入れてみました。

本校向かいの土地で保育所の建設工事が始まっています。今朝から大きな作業車が入り始めています。各教室では改めて安全指導を行っていますが、保護者の皆様も十分にお気をつけください。

答えは一つでもそこへたどり着く道筋は多様です。一人一人の考え方を紹介し合いました。黒板では書き切れず、ホワイトボードも使用しています。

　黒板に学習課題を書き終え、ふりかえった担任の先生のひとこと。
　集中しすぎて、カメラが向いているのを気付かなかったのかな。

　子供たちは、カメラをむいて、にこにこ。
　

　図工でつくる作品の置き場所をさがしているようです。