伝統工芸品についてのリーフレットが完成し、友達のものを回し読みしました。
　そして、友達の分かりやすく書けているところを伝えました。

　説明文「すがたを変える大豆」を全員で音読しました。
　後半は、「食べ物へんしんブック」を作るために、調べた内容を整理しながらワークシートに記入しました。

　先日の町探検で学んだことを、色団ごとに新聞を作ってまとめています。
　読み手にとって分かりやすくなるように書いています。

　体育科の学習でキックベースボールをしている６年生。
「３塁！３塁！」
「この回しっかり守るぞー！」
　声を掛け合いながら取り組む子供たちでした。

　図画工作科の学習で土器作りをしている６年生。
「どんな土器にしようかな。」
「動物のデザインを取り入れてみようかな。」
　考えを凝らしながら作品作りに没頭する子供たちでした。

　算数科の学習で反比例の学習をする６年生。
「ｘが２倍、３倍になるとｙは１/２倍、１/３倍になるよ。」
「ｘ×ｙは必ず６０になるよ。」
　表を見ながら考えを述べる子供たちでした。

　家庭科の学習でジャーマンポテトづくりをした６年生。
「火は通ったかな？」
「菜箸で確認してみよう。」
　食材の柔らかさや色を確認しながら調理に取り組む子供たちでした。

　伝統工芸について調べて、リーフレットにまとめています。写真も使って、分かりやすくまとめることができました。

　春から育てたアサガオのつるに飾りを付けて、アサガオのリースを作りました。
　昨日の秋見つけで稲荷公園で拾ってきたドングリ、家から持ってきた飾り、先生が用意してくれた飾りを、ボンドで付けて作りました。
　一人一人が満足できるデザインになりました。色とりどりのすてきなリースが飾られ、教室を明るくしています。

　「前より、記録が伸びた。」
　体力テストのソフトバレーボール投げの記録を測定しました。
　友達に投げ方を教える姿も見られました。