We have （年中行事）in（季節）の表現を友達と言い合いました。今まで学習したYou can 〜.やIt's 〜.という表現を使って、やりとりの内容を増やしている子供たち。そうしていくことで、どんどん身に付いていくことでしょう。

　３年生さんが、総合の学習で作ったパンフレットを読み合いました。相手に伝わりやすい工夫がされていて、子供たちも楽しんでパンフレットを読んでいました。

　算数の学習では、120cmを1ｍ20cmに考え直すときの説明を、言葉にして友達に説明しました。図を用いるなど工夫を加えている子もいました。

　体育館掃除は４年生の役割です。
　今日の清掃の様子を見ると列になってモップをかけていました。
　効率的に、そしてきれいになるために考えた方法です。
　これからもよろしくお願いします！

２月の挑戦が始まりました。早速合格者が出ました！今月の写真は節分の可愛い鬼フレームで、他の子供たちも「早くほしい！」と盛り上がっていました。今月もみんなで頑張りましょう！

来年の１年生さんの体験入学でお世話をする１年生。とてもがんばって準備を進めています。

中に入れたものも一緒に凍っていて楽しいです。寒いのはつらいですが、寒くないとこの氷とは出会えませんでしたね。また凍ってくれる日は来るでしょうか？

「先生、凍っとる！」今朝の冷え込みで、ついに教室の外のコップやお皿の水が凍りました。子供たちは宝物のように目をキラキラさせてのぞき込んでいました。よく見ると中で水の玉が揺れていることも発見していました。冬ならではの美しさですね。

　自主学習への取り組み方について、２回目の学習を行いました。前回学習してから何度か取り組む中で、気になることや興味のあることについて調べたり、わかりやすく見やすくまとめたりするなど、自分なりの工夫を考えて行う様子が見られました。
　今日は、その中からいくつかの自学ノートを紹介し、「すてきだな」と思うところを出し合いました。それを踏まえ、自主学習に取り組む時間を設けると、みんな意欲的に取り組んでいました。家庭でも自主的に楽しんで学習してほしいと思います。

　生活科の時間に、日本の伝統行事の一つの節分について学習しました。おうちや保育所・幼稚園で豆まきや鬼が出てくる歌を歌った経験をクラスで共有しました。その後、一人一人の心の中にも鬼はいないか自分の心を見つめ直し『○○おにをたいじしよう。』と目標を立てました。