もらうときも、わたすときも、うまくなるためには、練習を積むことが大切です。

がんばろう、３年生。

今日から、競技の動きや軽い運動ができる日かげを使うことにしました。
グランドは暑いですが、ここは涼しいです。それに、風もあります。

本日よりしばらくは、日中、この区画にバリケードをはります。
そして、新たに用意した熱中指数計測計もこの場所に設置し、確認しながら学習を進めます。

今日の１時間目は、２年生が体ほぐしの運動と、１年生が外での活動に慣れるなれるための運動にやってきました。

２年生は、この涼しい日かげで、軽く走ってみて体をほぐしています。

この後も、いろんな学年が使います。

図画工作科の時間に水彩を使って色塗りに挑戦しました。初めて使う水彩に子供たちは興味津々で、どの子供も真剣に話を聞いていました。筆を洗う順番や、水の入れ具合で色が変わることなど、基本的な水彩の使い方を学びました。

多くの人で掃除をすると、協力していろんな事ができるようになるようです。

体育館の渡り廊下の柱の根元に、蜘蛛が巣をはっていることに一人の子が気づきました。（左写真）
少ない人数での掃除では一人一人の負担も大きく、当然限りがあります。
多くの児童で掃除することによってこのような所にも目が向くようになるのでしょう。

一つずつ取り払っていきました。
一つの巣からは、必ず一匹の蜘蛛がちょこちょこと出てきました。
その蜘蛛を外に逃がす、優しい子供たちです。

掃除ロッカーも整頓し、柱の根元もスッキリとしました。（右写真）

多くの子供たちの手で、学校もよりきれいになっていきます。

今日の給食の献立です。

　ごはん
　牛乳
　麻婆豆腐（ねぎ、ひき肉、人参、タケノコ、しいたけ、木綿豆腐）
　さんまの土佐煮
　華風和え（大根、キュウリ）

どんどん、ぬり進めています。

「今日は、ひとつの色と水だけで、ぬりましょう」
一色と水の合わせ方で、色の具合が変化していくことを学びます。

「あー、だんだん、色変わってきた」
「きれい」
「おもしろい」
「線のとこ、はじいた」
などとつぶやき、発見しながら、うれしそうに水彩を使って、色を塗っていきました。

４年生の教室では、漢字の練習をしています。

担任が、熱心に「これまでの宿題の取組み方を変えてみよう」と、子供たちに語りかけています。

４０分の家庭学習のおよその時間配分から見つめ直したり、
「パッ！パッ！パッ！とやって、はい終わった！」でなく、「覚えよう」でいこう。
「そして、１学期の時より、たくさん覚えよう」と語りかけています。

がんばろね。４年生。

１年生のこの教室では、今日、初めて水彩を使う学習をしていました。

みんな興味津々です。
「ぱれっとって、これ？」
「ここに、色入れるのかも・・・」
などとつぶやいていました。

机の上に出す道具も、担任が分かりやすく黒板に絵で書いているので、みんな用具をちゃんと出し、机の上もちんと整理されています。

黒い線の所はクレヨンであとなぜし、空いている白い所に水彩の色を塗っていきます。
どきどきしていました。