昨日、面積でa（アール）という単位について学びました。今日は実際に１aがどれぐらいの大きさなのか、メジャーで計ったり自分の足で体験しました。
　「１aは予想よりも大きかった。」や「面積１aの正方形は１辺が１０メートルなんだ！」などと振り返っていました。　

　今日はＯさんがあいさつ名人に選ばれました。放送では堂々と上手に発表することができました。クラスの仲間から温かい拍手もあり、嬉しく思います。　

　２年生では今、図画工作科の学習で版画に取り組んでいます。
　中学年以降の学習を見据えて、今年は、「インクをつけて印刷する」体験ができる「スチレン版画」に取り組んでいます。
　柔らかいスチレンボードに傷をつけ、へこんだところが白く浮き出る版画です。
　この日は、版画を印刷するための紙に、絵の具で背景となる色をつける活動を行いました。筆塗りだけでなく、スパッタリングと呼ばれる方法も体験しました。

　理科の学習で、プログラミング学習教材「ＭＥＳＨ」を使って、様々なプログラムを考え、うまく作用するかを試す活動を行いました。
　人を感知してＬＥＤが光ったり、揺れを感知して警告音が鳴ったりするなどのプログラムを実行することができました。
　身の回りの様々なものが自動化されつつある現代の仕組みを学びました。

　今年は新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から、作品を提出して審査を受ける方式になりました。
　子どもたちががんばって揮毫した作品は、２月１１日（木）に審査を受けることになります。みんなのがんばりがしっかり届くことを願っています。

　今年は県大会に出場する子どもたちは全部で７名でした。
　練習の成果を発揮しようと、真剣にがんばっていました。

　少し前のことになりますが、書き初めの県大会用の揮毫に臨んだときの様子をご紹介します。
　県大会と同じように、２枚勝負でがんばって書きました。

　先ほど、八尾町西町地内の建物の外壁が崩れたことにより、当面の間、『市道西町禅寺線』を通行止めにするという連絡がありました。
　つきましては、明日の登校から福島元村・福島上野地区の児童の通学路を「禅寺橋を使わず八尾大橋を通行する」通学路に再び変更します。
　突然のことなので、必ずお子さんへ声をかけてください。明日は教職員が現地で誘導しますが、ご都合のつく保護者の方は見守りをお願いします。
　なお、通学路を元に戻す際には、改めて連絡します。
　以上、よろしくお願いします。

　３つのプロジェクトをつくり、６年生の卒業を祝う準備を始めました。これまで私たちのリーダーとして引っ張っていってくれた６年生に、感謝の気持ちや中学校へ行っても頑張ってほしい応援の気持ちを伝えたいと思います。
　５年生が在校生のリーダーとして、みんなの力を結集して、一緒に「エール」を届けます！

　５年生が中心になって進める代表委員会での「卒業を祝う会について」の話合いに参加しました。松組からも竹組からも、すすんで参加したいという４人が集まりました。
　今回の代表委員会は、クラスや学年で話し合ったことを代表委員に伝える会だったのですが、堂々とはっきりした声で伝えることができました。そして、他の学年の発表には目をつないで聞くことができました。
　学校全体を動かす活動に、１年生も関わることができてとてもうれしいですね。