守りたいけど・・・。
　守れない気持ちを考えます。

　授業の課題をノートに書き写しているときに、先生がノートにスタンプを押しながら子供たちに声をかけています。
　「きれいな文字で書いているね」
　「鉛筆の持ち方に注意してね」
　「どうやればいいか分かる」
　「昨日もがんばっていたね」

・ごはん　　・揚げ魚のレモン味
・塩ナムル　　・牛肉と大根のごますき煮
・牛乳

　揚げ魚のレモン味は、でんぷんと小麦粉をつけて揚げた魚に、レモン果汁と砂糖、しょうゆの甘酸っぱいタレをかけた料理です。
　今日の揚げ魚のレモン味は、ホキという魚を使いました。
　レモンの果汁が入ることで、油っぽさがなくなり、さっぱりとおいしく食べられます。
　揚げ物の付け合わせに、くし形に切ったレモンが添えられているのはそのためです。
　他にも、レモンの酸味には、疲れた体を回復させる効果、香りの成分リモネンにはリラックスさせたりストレスを解消する効果があります。

　社会の学習で、八尾のおわらについてネット検索中のパソコン室に、おわらの踊り手をしている先生が来てくれました。解説付きの踊りに、みんな拍手。

　今朝は　ひとりでできる運動動画を紹介しています。

練習が終わった後は、1年生も一緒に片付けています。

ただ教えるだけでなく、自作の楽譜を使ってより効率的に教えようと工夫しています。1年生に対して直接教えるのは残り1回です。

　書写の時間です。

昆虫の絵を描くのが好きなんです。
そういって自学ノートを見せてくれた２年生。
細かいところまで精密に描いてあってびっくり。

オープンスペースには、版画用の絵の具があります。

　スキー学習を終えた４年生の言葉です。
　痛みは昨日のがんばりの証です。