6年生は、ビーチボールに挑戦しています。最初は、ボールを落とさずにパスをつないでいくことが難しかった子供たちですが、回数を重ねるごとに友達の名前を呼び合ってパスがつながるようになってきました。今日は、子供たちが交代で審判をしながら、ゲームに取り組みました。パスをつないで相手コートにボールを返し、得点が入ったときの喜ぶ子供たちの笑顔がどのチームにも見られ、楽しくゲームをすることができました。

地球環境問題等、これまで調べてきたことを図にまとめ、友達に紹介しています。

シューアイスに大喜び！

明日から８月。暑い日が続きそうです。
学校では、コロナ感染拡大防止対策とともに、熱中症にも気を付けています。
しかし、どんなに呼びかけても、一人一人が自分で考え、自分で決めて行動しなければ、防ぐことはできません。メディアコントロールも同じです。「自分の生活は、自分でつくる」休みの日の過ごし方には、より気を付けてもらいたいと思っています。

しっぽとり鬼ごっこに夢中。元気よく走り回っています。

自分の意見を友達に伝えたくて、手を挙げて、進んで発表しています。

朝、いつものように野菜の様子を見に来た２年生。
「とうもろこし、もう取った方がいいんじゃない」「くさっていっている気がする」と心配の声が。先生と一緒に中を開いて・・・一安心。これからも収穫が楽しみですね。

　日頃、子供たちには、交通ルールを守り、ヘルメット（安全帽）を着用して自転車に乗るよう指導しています。
　昨日、自転車で登校していた中学生が、集団登校中の児童に衝突するという事故がありました。
　基本的に、自転車は道路交通法で「軽車両」に位置付けられているため、車道と歩道の区別があるところでは、車道の左側通行が原則です。小学生の場合、歩道を走るときには、すぐに止まれる速度で車道側を走り、歩行者がいたら一度止まるか、自転車から降りて押して歩かなければなりません。
　自転車に乗る子供たちは、被害者にも加害者にもなる可能性があります。自分の命を守ることだけでなく、人の命を守ることも教えていかなければなりません。もうすぐ夏休みです。保護者の皆様には、今一度、お子さんと話し合い、自転車乗車の際の約束について確認していただけたらと思います。

　国語科「すきなものなあに」の学習で、自分の好きな遊びや動物、生き物などを紹介しました。絵と説明する文を書いて、ペアやグループの友達に紹介した後、他の多くの友達に紹介しました。みんな楽しそうに活動していました。

　今日、稲の様子を観察してきました。すくすくと順調に育っている稲を見て、嬉しそうな様子の子供たち。自分たちが学校で育てている「５の１ハピネス田んぼ」の稲と比べたり、手作業と機械作業の違いを見比べたりして、たくさんの気付きや疑問が生まれていました。