２年生の皆さん、こんにちは。理科担当の大川です。今回から不定期ですが、２年生の理科の内容に触れていきたいと思います。２年生の皆さんは予習のつもりで、３年生の皆さんは復習のつもりで、１年生の皆さんは息抜きに見てください。
いきなりですが、皆さんチョークを落として割ってしまった経験はありますか？...なるほど、まぁまぁいるようですね。では、もしチョークを割り続けたのなら、チョークはいつまでチョークでいることができるのでしょう？
１番上の写真は、間違いなくチョークですね。
２番目の写真もまだまだチョークです。
３番目の写真は・・・まぁチョークです。

理科担当の大川です。1年生の皆さん、元気ですか？
先生はこれから不定期ですが、理科授業について触れていきます。1年生は予習のつもりで、その他の学年の人は復習のつもりでみてください。
第一回目は「花のつくり」です。
一番上の画像は、皆さんもよく知っているタンポポです。今回はタンポポを解剖してみました。
皆さんは、タンポポを細かく観察したことがありますか？実は、タンポポは花びら（花弁）がたくさん集まってできています。さらに、細かく見てみると一番下の画像のようになっています。一番下の画像は先生のスケッチです。特に、赤い字の言葉は重要ですよ。

　みなさん元気にしていますか？
教室に、各学級の学級目標を掲示しました。皆さんの思いが込められた学級目標です。学校の再開が待ち遠しいですね！

写真上：１年１組
写真下：１年２組

右の陽極から気体がでています。（写真上）
左の陰極は？色が変わっています。取り出してみるとよく分かりますね。（写真中）
それぞれ何ができたのでしょう。化学式から考えてると分かりますね。
化学反応式で書いてみました。（下）

塩化銅水溶液の電気分解について、考えてみましたか？
先生は、理科室で実験してみました。
塩化銅水溶液は、きれいな青色をしています。（写真上）
教科書１５ページのように回路をつくって、電流を流しました。（写真中）
観察してみましょう。（写真下）
　右が陽極、左が陰極です。

２２日（水）から行っていた家庭訪問が今日終わりました。各家庭のポストにプリントや課題等を入れましたので、ご確認ください。なお、届いていないご家庭がありましたら、学校まで連絡をお願いいたします。

５月からの行事を、右側の行事予定に入れました。
生徒会活動として、学級討議や生徒総会を行う予定としていましたが、放送で行うことになりました。生徒会執行部の皆さん、家庭でできる準備を進めてください。
予定が変更になった場合は、随時変更していきます。

　みなさん、元気にしていますか？
　体調管理のため、引き続き毎日体温の測定をお願いします。

　正しい体温の測り方を紹介しますので、自分が正しく測れているか確認してみてください。
　１．脇の中央に体温計の先端を当てる
　体温計は、上から差し込んだり、横から差し込んだりするのではなく、下から少し押し上げるようにして挟みましょう
　２．反対の手で腕を支える
　体温計を挟んだら、脇と体温計が密着するようにして、軽く押さえましょう

　先生方も体調管理のため、家や学校で体温測定をしています。
　今、自分にできることを続けていきましょう。

今日は久しぶりに晴れていたので、学校周辺で写真を撮りました。きれいな花が咲いていました。植物名は分かりますか？教科書で調べてみよう。

今日は「朝食編」です。
休みが続くと、就寝時間や起床時間が遅くなり、食欲がなかったり、朝食を食べる時間がなかったりして、朝食を抜くことがよくあります。
１日のリズムをつくるためにも、自分で朝食の準備ができるといいですね。

家庭学習支援のためのおすすめサイト（国・社・英）を右の配布文書にのせました。家庭学習で使ってみてください。

職員室前の掲示板が「５月」になりました。皆さんが登校する日を待っています。

中央農業高校からいただいた「ムシトリスミレ」が咲きました。

　ポイントや覚えるコツなどをおさえて、アルファベットの小文字も正確に書けるようにしましょう！

問題（２）下のアルファベットの（　）に入る小文字は何でしょう？

　実はアルファベットソングはたくさんあります。好きなアルファベットソングを見つけて、楽しくアルファベットを覚えてほしいと思います。

クイズ（１）
　大文字のアルファベットが並んでいます。（　）に入る大文字は何でしょう？　

１年生の皆さん、いかがお過ごしでしょうか。
家で数学の勉強をするのに「トランプゲーム」を紹介します。
下をクリックしてみてください。
では、教室で皆さんにお会いできるのを楽しみにしています！！

https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/digi-contents/c...

２年生の皆さん、いかがお過ごしでしょうか。

さて、１年生の「１次式の加法」で下のような計算をしました。
　問　　(3x+4)+(2x-5) を計算しなさい。
　解答　(3x+4)+(2x-5)
=3x+4+2x-5
=3x+2x+4-5
=5x-1

２年生では次のような計算をします。どのように計算すればよいと思いますか？
　問　(3x+4y)+(2x-5y)

答えは教科書P13の例２にあります。

３年生の皆さん、いかがお過ごしでしょうか。

２年生の「多項式と数の乗法」で、下のような計算をしました。
問　　2(3a-5b)
解答　2(3a-5b)
　　 =2×3a-2×5b
　　 =6a-10b

３年生では次のような計算をします。どのように計算すればよいと思いますか。
問　　2a(3a-5b)

答えは、教科書P10の例１にあります。