水彩絵の具で様々な模様を作る技法を学びました。ブラシと網でスパッタリングをしたり、段ボールでスタンプを作ったり、絵の具を付けたビー玉を転がしたりするなど、技法を組み合わせ、自分の好きな模様を画用紙に表しました。

　ヘチマの成長を観察しました。以前よりも茎が伸びて、葉っぱの数が多くなっていることや茎の柔らかさなど確かめたことを観察カードに記録しました。これからどのように成長していくのか、継続して観察をしていきます。

　点画の学習をしました。始筆や終筆のときに気を付けることに注意して練習を行いました。次回は文字の練習です。

　生活科「わたしのあさがお」で、あさがおの観察をしました。葉をよく見たり、触ったりして観察していると「ざらざらしているよ」や「つるつるしたよ」と発見を喜ぶ声がたくさん聞こえました。

　毎朝、あさがおの水やりを行っています。「早く大きくなあれ」という思いを込めて、頑張っています。

　今日の１、２限に１組と５組が交通安全教室を行いました。道路では、間隔を開けて、１列で歩くこと、横断歩道では、左右を確認し手を挙げて渡ること等に気を付けて歩きました。

　学校再開となり、５年生は、登校後や休み時間には、感染を予防し、読書等をして過ごしていました。しかし、最近では、その取組に変化が生まれてきました。
　高学年として、下学年のために感染予防を働きかけようとする子供が増えていきました。その子供たちは、感染予防で守るべき約束を守りながら、黙々と作業をしています。
作業の様子を見ると、１ｍ以上の間隔をあけるために、職員が作った棒や下学年が興味を示しそうなオリジナルのキャラクターなどを作っていました。

　教員から、「○○しましょう」と常に声をかけ続けるのではなく、子供自身がこのような状況の中で、何かできることはないかと考え、動こうとしている姿がとてもうれしく思いました。
　この後の取組と成長が楽しみです。

　図画工作科「やぶいたかたちから　うまれたよ」では、やぶいたり、ちぎったりした紙の形から思いついたことを表す学習を行いました。子供たちは、ちぎった紙をじっくり見ながらイメージをふくらませ、楽しく作品をつくっていました。

ヘチマが大きく育ってきたので、放課後にヘチマを体育館前の花壇に植え替えました。大きく育ってほしいですね。

　音楽科の学習では、当面、歌を歌ったりリコーダーを吹いたりすることはしないため、歌詞の意味や、歌い方等を考える学習をしています。今後は、リコーダーの運指（指の運び方）も練習します。