みなさん、「早ね・早おき・あさごはん」はしっかりできていますか？
ウイルスにかんせんしないで、げんきにすごすには、よくねて、バランスのよいしょくじをとることがたいせつです。よくねむることができるように、さんぽやうんどうで体をうごかすこともひつようです。
アンケートを毎日チェックしていると、起きる時刻や寝る時刻がおそい人がいることが気になります。きそく正しい生活リズムをととのえることは、みなさんの心と体の成長にとても大切なことです。１年生でもよむことのできるニュースをしょうかいします。やさしい日本語でせつめいされています。ぜひ、おうちの人とみてください。NHKニュース

　１ねんせいのみなさん、おうちでのがくしゅうをがんばっていますね。せんせいのつくえのうえには、みんながとどけてくれたかだいがどっさりあるので、これからみるのがたのしみです。

　せんしゅうのもんだいのこたえは、わかりましたか。「あさがお」です。たねのかんさつはできましたか。せんせいは、きょうあさがおのたねまきをしました。あさがおようのつちをぜんぶうえきばちにいれて、ゆびであなをあけてたねをひとつぶずついれます。ひりょうをまいて、みずやりをしてくださいね。かんさつカードにもかいてくださいね。２しゅうかんくらいで、めがでるのでたのしみにしましょう。

　それでは、きょうは「ひらがな」のもんだいです。「むすび」というぶぶんがあるひらがながあります。むすびのおわりかたが、あるひらがなのかたちににていませんか。どのひらがなでしょう。

　昨日は、母の日でしたね。６年生のみなさんは、どんな母の日を過ごしましたか？

　前回の国語の答えです。まだまだ見つけられた人もいると思います。漢字の部分の意味や形なども一緒に覚えられるといいですね。

　さて、今日の問題です！下の写真の器具は、何という名前でしょうか？ヒントは、理科室で見つけたものです！学校が再開したら、みんなで実験しましょう。

　５年生のみなさん、こんにちは！
　今朝先生が学校に来ると、みんなの取り組んだ課題がたくさん届いていました。
封筒を開ける度にみんなの頑張っている様子が伝わってきて、うれしくなりました。

　さて、前回のクイズの答えを発表します！
左から順に、「フライ返し」「軽量スプーン」「茶たく」でした！
３つめは分かりましたか？「茶たく」とは、お客様にお茶を出すときに、湯飲みを乗せるための物です。お茶を出すときに自然にできるとかっこいいですね！

　では、今日のクイズに行ってみましょう。今日は算数からです。
下の写真を見てくださいね。

　１から９のカードと小数点のカード、合わせて10まいの中から、７まいを選んでならべて、小数をつくります。
　第１問　一番小さい数をつくりましょう。
　第２問　50に一番近い数をつくりましょう。

　小数点をどこにもってくればいいかな・・・？さあ、考えてみよう！

たくさんのふうとうが、がっこうのポストにとどきました。
いえで、じぶんなりにがんばって、かだいにとりくんでいるようすがつたわってきます。
今は約６割ぐらいの人の分が担任の先生の机に積み重ねられている状況です。「１１日までに」とお願いをしていました。まだの人は、ぜひ投函してください。まっています。

５月10日　５月の第２日曜日は、母の日。みなさんは、お母さんに、日ごろのかんしゃのきもちをつたえましたか。
店先には、たくさんのカーネーションがならんでいました。いろいろな色があります。それぞれに花ことばもちがうようです。花をおくることもきもちをつたえるひょうげんの一つですが、お母さんがよころびそうなことを自分でかんがええて、こうどうしてみることも大切です。どんなひょうげんのしかたをしたか、またきかせてくださいね。

　６年生のみなさん、自分で学習を進めることができていますか？
　今日は、国語の学習で、漢字を集めてみましょう！
　漢字には、同じ部分をもつ漢字がたくさんあります。同じ部分をもつ漢字は、意味のうえでつながりがある場合があります。例えば、「月」（にくづき）は、体に関係のある漢字（脳、臓、腸、肺、胃など）に使われます。

　さてここから問題です！
　「うかんむり」の部分をもつ漢字を集めてみましょう。集められた人は、その部分が表す意味を考えてみましょう！漢字辞典をもっている人は、さらに意味を調べてみるといいですね！
　さあ、どれくらい集められるかな？

　解答の訂正
５月１日に郵送した中に算数の解答に間違いがあったので、訂正をお願いします。
　P４０の△３の２
　　誤　→　４の公倍数
　　生　→　４の倍数
正しい答えに直して取り組んでください。

５月８日は、なんの日？　５（ご）８（や）で「ゴーヤーの日」だそうです。みなさんは、ゴーヤーがすきですか。
では、ここで問題。「ゴーヤー」は漢字で書くと「○瓜」この○の中に入る漢字は何でしょう。味を想像してみてください。
５月２日の問題で「西瓜」をなんと読むか、わかりましたか。正解は「スイカ」です。英語では「watermelon」といいます。スイカと検索すると「Suica」がトップに出てきました。これは食べ物ではありませんけどね。休業中に、いろんな言葉の意味や表現の仕方を調べてみると楽しいですよ。
では、もう一つ問題。グラウンドのこいのぼり。たくさんの人が「見ました」とアンケートで答えてくれました。うれしかったです。でも、４日の写真とくらべてみてください。どこかちがいませんか。ヒントは「ソーシャルディスタンス」です。気づいたことをコメントしてくれることを楽しみにしています。

４年生のみなさん元気ですか？。
みなさん前回の問題の答え分かりましたか？
答えは「糸瓜」です。知っていましたか？先生も初めて知りました。
ほかにも身のまわりのものの漢字を調べてみるのもいいですね！

先生は今日天気がよかったので、外で体を動かしました。
そこで、みなさんに挑戦状です！！
先生は今日、上体おこしを２０回やりました。
みんなはそれ以上できるかな？ぜひチャレンジしてみてね！！

これまで２回にわたり、子供たちに取り組んでほしい課題・プリントを各家庭に配付させていただきました。すでに終わっている課題やプリントを回収させていただきたいと思います。5月11日（月）までに、学校の郵便受けに提出ください。６年生は、おたより袋（写真右）の中に、１〜５年生は、ダイレクトメール便(DM便)の封筒に終わった課題等を入れてください（DM便の封筒がない場合は、ご家庭にある袋に入れ、記名して提出してください。）子供たちのがんばりを認め、取組を確認したいと考えています。ご協力をお願いいたします。