１，２学期総合で環境について調べてきたことをグループごとにまとめています。
誰に・どんな形で伝えるかはグループごとに違います。
ポスターにまとめて呼びかけようとする子、紙芝居で多くの人に興味をもってもらおうとする子、それぞれの思いとアイディアを込めて作業中です。

　グループに分かれて、どのペットボトルが多く入るのか比べる活動をしました。どうしたら比べられるのか、友達とアイデアを出し合いながら、試行錯誤していました。

　音楽では、グループで「ゆかいな木きん」を合奏しました。音と心を合わせて、美しい旋律を奏でました。

引き続きご覧んください。

　今日は、１年生とマラソン大会の練習をしました。１年生のお手本として、最後までしっかりと走りきることができました。また、自分から進んで１年生のお手伝いをする子が多く、上級生として立派な姿がたくさんありました！

　外国語では、いろいろな形の英語での話し方を学びました。「I want 〜」を使い、欲しい形の部品を集め、作品をつくるなど、楽しんで活動に取り組みました。

　２年生さんに先導してもらいながら、マラソン大会のコースを走りました。初めて長い距離に挑戦しましたが、最後まであきらめずに走った子供たち。大会当日に向けて、練習を積んでいきたいと思います。

針金の骨組みに色をつけた粘土を貼り付けていきます。

１２年後の自分がだんだんと形になっていくにつれ、細かいところまで表そうと集中して取り組んでいます。

昨日の登山の疲れもなんのその。
チャレンジ陸上記録会に向けて、５０ｍ走・走り幅跳び・ソフトボール投げの記録を伸ばすため、登校した子からグラウンドで朝トレです。
元気いっぱい体を動かしました。

前回の学習では、汚れを着けた後すぐに洗いましたが、今日は体験学習で使った汚れてから１日経った軍手を洗いました。汚れの落ち具合は・・・？