「手を回しながら」「後ろ向きで」などの運動条件を加えながら、走るトレーニングをした後、投力を高める運動をしました。後半には、ジャベボールを使って、投力の測定をしました。

　組み立て方（首・しんにょう）に気を付けて書くことを学習課題として、「道」を清書しました。
　前時より上達することを目指し、一生懸命に取り組みました。

　「みんなでまもろう」の教材文を基に、みんなのためのきまりには、どんなものがあるのかを考えました。

　算数科の学習で、「長さの」確認テストを行いました。３０ｃｍものさしを使用して、直線の引き方や長さの測り方を復習しました。
　学習したことを思い出しながら考える子供たちでした。

　体育科の学習で縄跳びした６年生。
「片足跳びの連続が駆け足跳びだよね。」
「何回跳べるかな？」
　息を切らしながら縄跳びに取り組む子供たちでした。

　「ゆかいな木きん」という曲に合わせて手拍子しながら、拍にのってリズムを感じ取りました。手のひらが痛くなるほど意欲的に取り組みました。

　子供たちは、ラダートレーニングに挑戦しました。
　慣れない足の動かし方に戸惑いながらも、器用に体を動かせるようになりたいと、一生懸命に練習しました。

　果物と野菜の名前を覚えながら、カードを分類しました。新しい言葉を毎日、覚えています。

　地球儀を見ながら、いろいろな国を見つけました。国際教室の友達の出身国についても調べました。遠い所から日本に来ていることが分かりました。

　外国語科の学習で自己紹介や宝物クイズをした６年生。
「I go to Yanagimachi elementary school.」
「My treasure is... Hint. Rainbow.」
　すらすらと自己紹介したり、クイズを出したりする子供たちでした。