水を熱したときの、水の温度と様子を調べました。
　グループで協力して手際よく実験装置を組み立て、１分ごとに結果を記録しました。加熱器具の取り扱いにもずいぶん慣れ、安全に実験することができました。

　生まれてから現在までの自分を振り返っています。
　今日は、１年生で担任してもらった先生にインタビューして、自分が１年生だった時の様子を教えてもらいました。

　今日は、時計の学習をしました。
　時計の針を見ながら「５，１０，１５」と声をそろえて「○分」の読み方を確認してから、友達と問題の出し合いをしました。
　時計の読み方に自信たっぷりの１年生。

　さぁ、もうすぐ２年生。時計を見て、時間を意識した行動をしていきましょうね。

　「希望」の文字を清書しました。最初に、一画ずつ留意点を復習してから書きました。
　前時に書いた習字は、教室の後ろに貼ってありますが、それと比べて上達することを目指しました。
　技能が向上して満足した子供がたくさんいました。

　４年生は、「コリントゲーム（球をはじいて転がして遊ぶ）」を作っています。
　ゲーム板のデザインを考え、彩色しています。何色と何色を混ぜると自分の塗りたい色になるのか、試行錯誤しながら真剣に取り組んでいます。

　新出漢字の「代」「曲」「投」「炭」「庫」「羊」を、筆順に気を付けて練習しました。
　「羊」の漢字を練習した後に、「干支」を順番に言えるよう練習しました。
　「ね、うし、とら、う、たつ、み、うま、ひつじ、さる、とり、いぬ、い。」
　早口ですらすらと言える子供も多くいました。

　算数科「どちらがひろい」の学習で、じんとりあそびをしました。自分の陣地を広げようと白熱した勝負が繰り広げられました。
　
　「やったー。勝ったぞ」「１枚の違いで負けた」と、喜ぶ声や悔しがる声が聞こえてきました。

　広さも数で比べることができると学んだ１時間でした。

　５年生は、６年生に楽しい思い出をつくって卒業をしてもらいたいと考え、「卒業を祝う週間」を企画しました。
　子供たちは、係分担し、集会や週間の取組内容、飾り付け等について、準備を進めています。
　明日、代表委員会を開き、１〜４年生の子供たちにも協力をお願いし、学校全体で盛り上げていこうと考えています。
　

　先月、マット運動を派遣指導員から教わりました。そのとき学習したことを思い出しながら、後転、側方倒立回転などの練習に取り組みました。少しでも技能を向上させようと、やる気満々の子供たちです。

　版画の学習を始めました。自分の似顔絵を版画にします。小さな鏡に自分の顔を映し、鼻、目、眉、口の順に、苦労しながら下絵を描きました。