６年生のみなさん、元気にしていますか？

　パート３の問題は、分かりましたか？今年の月岡小学校の１年生は、４４人です。６年生は、４８人です。１年生のために、また全校のために一人一人がリーダーとしてがんばっていきましょう。

　さて、宿題で考えた国語科「帰り道」では、律と周也のそれぞれの視点から書かれた話を読んで、感想を書きましたね。
　「お互いに相手のことを考えて、思い合っているのがいいな」
　「最初は考えが違っていたけれど、最後には、二人の気持ちがつながってよかったな」等、互いを思いやり、仲良くすることの大切さに気付くことができましたね。

　みなさんも月岡小学校のリーダーとして、相手のことを考えながら入学式の準備や１年生のお世話をがんばっていましたね。これからも思いやりの気持ちをもち、全校のみんなが仲良く活動できるようにリードしていってほしいと思います。学校が再開してからのみなさんの活躍を今から楽しみにしていますよ。

　３年生のみなさん、先生たちからの新しいかだいにはとりかかりましたか？今度は３年生で学習する内ようなので、教科書をひらいて、書かれているプリントをしっかりと読んで、問だいに答えてみましょう！

　ここで、先生から色にかんする問だい！
「学年だよりのタイトルにあったレインボー、つまり、にじのことですが、このにじには、７つの色があると言われています。また、今年はざんねんながらえんきになった東京オリンピックにつかわれている五輪のマークである５つの色。さて、このどちらにもある色は何色でしょう？」

せいかいは、「赤・青・黄・緑」でした。ちなみに五輪のもう一つの色は「黒」です。コロナウイルスが全部いなくなって、来年度オリンピックが開かれるのが楽しみですね。
３年生のみなさんも、手あらい、うがい、きそく正しい生活に心がけて、元気にすごしてください。

　みなさん、お元気ですか？
　今日は、先生たちから、社会科の問題を出します。
　地図帳や２３・２４日に配った日本地図のワークを見て、やってみましょう！

　第１問　神奈川県・石川県・香川県にあって、他の県にないものは、何？
　　　　　
　第２問　福島県・島根県に共通しているものは、何？
　　　　　同じような県が他に３つあります。さがしましょう。

　第３問　県名で一番多く使われている字は何？
　　　　　（ヒント…６つもあります。）
　　　　　その字が使われている県を全てさがしましょう。

　第４問　県名に使われている動物を４つ見つけましょう。
　　　　　それは何県ですか？
　　　　　
　第５問　栃木県・埼玉県・長野県になくて、多くの県にあるものは何？
　　　　　同じような県が他に５つあります。どこでしょう？

　以上です。がんばってみてください！

　このことについて、文部科学省・厚生労働省より周知の依頼がありました。詳しくは、厚生労働省ホームページをご覧ください。

　https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html

　６年生のみなさん、がんばっていますか？
　
　パート２の桜の木についての問題は、分かりましたよね。ピンクの桜の花びらが落ちて、新しい黄緑の葉が出てきています。昨日の風で、ほとんど花びらがなくなってしまいました。

　先生たちは、休業日の間に、プリントを準備したり、時間割を決めたりしてます。また、５０ｍ走のタイムを基にして、色団も決めましたよ。縦割り班も今から決めていきます。リーダーとしてのがんばりを期待していますよ。

　それでは、問題です。
〔問題〕今年の月岡小学校の１年生は、何人いるでしょう。そして、６年生は、何人いるでしょう。１年生との交流がこれからも楽しみですね。

　２０日、２１日には、電話で元気な声をたくさん聞くことができ、うれしかったです。もうしばらく、家庭ですごすことになりますが、新しい課題をがんばってくださいね。

今日はとても風の強い日ですね。かん気で教室のまどを開けたら、プリントがバサッととんでしまいました。
さて、先生からの問題！
算数の教科書９ページの九九表か、自分で作った九九表でもよいので、すべてのマスに答えをかいてみましょう！ちなみに先生は１０×１０のマスで９０びょうでした。このきろくがぬけるかな？

　４年生のみなさん、元気ですか？運動不足にならないために、室内でも運動をしましょうね。教室のカメさんも、今日は外でお散歩をしていますよ。

２年生のみなさん、元気にすごしてますか？
たくさんねて、たくさんたべて、しっかり体ちょうをととのえていきましょう。

さて、先生から２年生へもんだいです。
こんどは、月おか小学校の先生方に「すきなスポーツ」をききました。
そのけっかを、グラフとひょうにあらわしてみましょう。
さんすうノートや、じ学ノートに書いてみましょう。

5年生のみなさん、おはようございます。
今日もチャレンジ問題に挑戦してみましょう。
「体積」という新しい学習の前に、面積の復習をしてみましょう！！
線が引いてある部分の面積を求めましょう。