卒業を祝う週間に向けて、一人一人が役割をもち、いきいきと活動しています。今日は、プロジェクトスローガンを掲示したり、６年生へのインタビューに向けてリハーサルをしたりしました。

　理科では、これまでに学習したことを基に「どんな物がじしゃくにつくか」を予想してから調べています。身近にあるいろいろな物が磁石につくかを確認することで、じしゃくの特徴を見付けました。

　今日は、マットを使った運動遊びの最終日でした。
　体を伸ばしたり、支えたりすることを意識しながら、練習してきた技に取り組みました。「一番初めの学習のときよりも、できるようになったことが増えた」と満足そうに話す子どもや、「もっと上手になりたいから、かえるの足打ちを家でやってみる」と話す子どもの姿が見られました。

　図画工作科の学習で作っている作品が少しずつ仕上がってきました。
　作品の服の模様を作りながら、「おめでとう」の気持ちが伝わる明るい作品にしたいと話す子どもが見られました。

　５年生は、体育の学習でバスケットボールに取り組んでいます。今は、ドリブルやパス、シュートの練習を行い、一人一人の技能を高めています。また、図工の学習では版画に取り組んでいます。「○○しているぼく・わたし」というテーマで、好きなことをしている自分を版に表しています。

　来年度から委員会がスタートする４年生に、仕事や仕事に込めた思いを伝える活動が始まりました。４年生と６年生がペアになり、先輩として常時活動に取り組みます。自分たちの活動を引き継げるよう、意気込んでいました。

　卒業式の歌が決まり、パートに分かれて練習が始まりました。歌詞に自分の思いを寄せて、自分たちにとって特別な歌になるよう練習していきます。

　今日はペアとなる６年生と初めての顔合わせをして、仕事の時間や内容を教えてもらいました。また、それらが書いてある初心者マークのついた委員会の名札をもらい、子供たちは大事そうにしていました。来週から始まる委員会体験活動に胸を膨らましている子供たちです。

　１組の様子です。

　２組の様子です。