いよいよ来週、１年生さんになりきり音読劇を見せます。子供たちは、読み方や表情、動きをつけて、なりきって表しています。今日は、お互いのなりきり音読劇を見合い、よいところやアドバイスを伝え合いました。来週の本番が楽しみです。

　学習発表会に向け、練習が始まっています。２年生は、群読に挑戦します。今日は、体育館で、入場から通して練習を行いました。入場の並び方や、ステージへの上がり方等、一度教わっただけでしっかり覚え、自分たちで並ぶことができました。みんなで声を揃えるところや、かけ合いをするところなどで、息を合わせられるよう練習しました。本番で堂々とした姿を披露することができるよう、来週からも毎日練習を重ねていきます。

ミュージカルのダンスをチームに分かれて練習しています。一人一人が自分の役にあった動きをしたり、グループ全員で息を合わせて踊ったりと、よりよい演技にするためにはどうすればよいか考えて活動を進めています。

　３年生が世話してきた１２３ｍ花畑に招待してもらいました。花にちなんだクイズを出されたときには、意外な答えに驚く子もいました。

　音楽科の時間では、言葉でリズムアンサンブルに挑戦しました。２つのパートに分かれ４文字の言葉を拍に合わせて言います。子供たちは２つのパートが重なる部分をつくったり、強弱をつけたりするなど、工夫していました。「最後はフォルテで終わりたいな」と自分の思いを伝えている子もいました。それぞれのグループの個性が光る演奏でした。

　今日は、２組のオープン花畑の日でした。ポスターや招待状、放送で全校に呼びかけたこともあり、多くの人が来てくれました。すでに開催し終えている１組のアドバイスを受け、クイズや花紹介コーナーを増やしたり、入場する門のところで人数を制限したりし、スムーズに行うことができました。「たくさんの人が来てくれてうれしかった」「自分たちの花畑を見てもらえてよかった」とやりきった様子でした。

　理科の学習で、てこの実験を行いました。どこに重りをつるせば、てこが水平に釣り合うのかをグループの友達と考えながら実験を進めていました。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　ソフトカレイフライ　じゃがいものちゅうかにこみ
よごし

　学習発表会に向けて準備を進めています。今年の４年生は、総合的な学習の時間での取組について発表します。グループごとに分かれ、発表を通して何を伝えるかを明確にし、どのように表現するかを話し合いました。「ここでこの写真を見せたいな」「こんなふうに言うともっと伝わるんじゃない？」と子供同士で関わりながら活動しています。

　みんなで図書室へ本を借りに行きました。子供たちは毎週本を借りるのを楽しみにしています。図書室に行くと、新しく「新聞コーナー」ができていました。新聞が気になった子供たちは、ぱらぱらとめくり、記事を読んでいました。