今日も「あそびめいじん」を目指して、昔からの遊びに挑戦しました。
　お家の人から教わったことや自分でできるようになったことを友達に教えたり、けん玉の技に繰り返し挑戦したりして過ごしました。
　こま回しも、こつをつかんだようで「回った！」と嬉しい声が何度も聞こえてきました。

　彫刻刀を使うのは初めてなので、動画を見て使い方を学習しました。
　また、教頭先生も来てくださり、けがをしないための安全な彫り方等を教えてくださいました。
　版画板の裏側で練習した後、下絵に沿って彫り始めました。

　今日から、「伝えたいことを決めて発表しよう　〜　楽しかったよ、２年生　〜」の学習を始めました。
　スピーチのお手本動画を視聴した後、スピーチする思い出を、何にするか決めました。
　１年間を振り返りやすくするために、２年生のホームページを６月から順番に見ました。

　物語文「モチモチの木」は、どのような話か想像した後、範読を聴きながら読みました。
　初めて学習したので、登場人物をまとめて、初発の感想を書きました。

　マット運動の学習で、首倒立の練習に励んでいます。
　最初は、曲がっていた膝も、練習を積み重ねるうちにピンと伸びてきました。背筋も伸ばせる子供も増えました。
　技能向上を実感できる１時間になりました。

　「あそび　めいじんに　なろう　〜むかしからの　あそびにちょうせん〜」の学習で、「あやとり」に挑戦しました。
　「あやとり」を家でやったことがある子供が教えながら、みんなでやってみました。
　そこへ、教頭先生もいらっしゃって、「あやとり」を教えていただきました。

　「シール・ローラー・版画」に取り組んでいます。シールになっている紙を好きな形に切り取り、貼り付けて版画を作ります。
　インクを付けて刷ったら、どのような絵になるのか楽しみです。

　「雨・あめ」「花・鼻」等、似ているけれども意味が違う言葉がいくつもあります。イラストカードをつくって、友達にクイズを出しながら言葉を覚えました。

　運営委員会の子供たちが、全校児童に明るく元気な挨拶をしようと呼びかけました。
　また、挨拶名人を選んで紹介し、お手本も示してもらいました。

　水を熱したときの、水の温度と様子を調べました。
　グループで協力して手際よく実験装置を組み立て、１分ごとに結果を記録しました。加熱器具の取り扱いにもずいぶん慣れ、安全に実験することができました。